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Coordinación Nacional de Normalización de Estudios

/ División de Educación General

 

EJEMPLOS DE PREGUNTAS Y ORIENTACIONES GENERALES
SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN MEDIA
PRUEBA MATEMÁTICA 2013
DESCRIPCIÓN DE LA PRUEBA
La prueba Matemática, está compuesta por 25 preguntas de selección única, es
decir, aquellas que se responden seleccionando una respuesta correcta de entre
cuatroopciones propuestas.
En general, encontrará preguntas asociadas a estímulos (avisos publicitarios, tablas,
gráficos, etc.) cuya función es poner en contexto la matemática aportando
información que le servirá para contestar las preguntas.
La información de los estímulos consiste en datos que usted debe usar directamente
para responder las preguntas de la prueba, o bien indicaciones que le ayudarán aencontrar nueva información. También, existen preguntas independientes, que se
pueden contestar sin consultar los estímulos.
Para este ciclo de educación media, está permitido el uso de la calculadora.

HABILIDADES
Las habilidades que usted debe demostrar al momento de responder esta prueba, se
encuentran agrupadas en dos ejes o niveles, los que se presentan en orden de
complejidad:
Usode conceptos y procedimientos: Se centra en la comprensión y manejo de
contenidos matemáticos y aplicación de procedimientos en situaciones directas, por
ejemplo: “identificar un cuerpo geométrico y luego aplicar la fórmula adecuada para
calcular su volumen”.
Resolución de problemas: esto implica elaborar una estrategia para resolver
situaciones en las que se requiere analizar una situación,aplicando los contenidos
aprendidos. Por ejemplo: “resolver un problema que requiere elaborar una ecuación
y luego resolverla”.
.

CONSEJOS PARA ESTUDIAR EN EL SECTOR DE MATEMÁTICA

Estudie en los momentos que se sienta tranquilo y con buena disposición, debido a
que así logrará un aprendizaje más productivo.
Tenga a mano los materiales para su estudio, por ejemplo: un lápiz, una goma yun
cuaderno para realizar los ejercicios y revisarlos, una calculadora que Ud. Sepa
manejar. Estudiar Matemática requiere hacer ejercicios en forma ordenada,
registrando todos los pasos que realizó, de manera que le permita consultar sus
apuntes.
Para enfrentar un ejercicio considere que leer un texto de Matemática requiere de
calma y atención, porque las frases tienen un sentido específicoque hay que
comprender para poder realizar una tarea. Realice una primera lectura intencionada
y reflexiva, vuelva a leer si no le queda claro lo que solicita la tarea.
Cuando un ejercicio le parezca difícil, trate de resolver ejercicios sencillos y una vez
que los domine, intente pasar a otros más complejos. El contenido en este sector de
aprendizaje es progresivo, es decir, cada contenido esnecesario para comprender y
estudiar el que sigue. Cuando tenga dificultades para entender algún contenido, pida
ayuda y averigüe sobre este.
Cuando esté resolviendo un ejercicio verbalice lo que está estudiando, diciéndose a
sí mismo lo que está haciendo y las operaciones que está realizando.
Aprenda bien el vocabulario de matemática en cuanto a conceptos y simbología.
Escriba las palabrasnuevas con sus significados en un lugar especial de su
cuaderno.
A continuación le ofrecemos algunos ejemplos de preguntas que consideran los
contenidos acordes al segundo ciclo de educación media.

EJEMPLOS DE PREGUNTAS
1.- Para la ecuación
a.
b.
c.
d.

49

0, ¿cuáles son las soluciones?

0 ; √7
49 ; √7
7 ; 7
0 ; 7

Respuesta correcta: c.
Pararesponder en forma correcta esta pregunta, usted debe identificar
primero el tipo de ecuación dada como ecuación de segundo grado con
una incógnita y luego aplicar un método o camino de despeje de la incógnita.
Si bien existen fórmulas asociadas, esta pregunta requiere del conocimiento
más simple de despeje de ecuaciones y de la cantidad de soluciones asociadas
a este tipo de igualdades.
2.- ¿A...