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CUADERNILLO DE REPASO ESCOLAR

ESPAÑOL
Lee y resuelve los reactivos del 1 al 5.
Tarde tenebrosa
La puerta se abrió emitiendo un chirrido; mientras algo crujía en la oscuridad, observé fijamente,
pero no pude ver más allá de la vaga sombra de un montón de viejos maletines y cajas apiladas.
Olía a humedad y una espesa capa de polvo cubría cada superficie.
Empecé aavanzar con cuidado, para no perder el equilibrio, entre las tablas flojas del piso.
Pensaba que podía meter mi pie entre ellas, sobre el cemento resquebrajado, y caer.
De repente , una telaraña rozó mi cara y sentí el cosquilleo de una araña caminando por mi
mejilla; me detuve ante una pila de viejos utensilios para acampar. Había un revoltijo de cuerdas,
lonas hechas trizas, poleas y estacas demadera. Entonces vi la mano, quieta y blanca.
Primero pensé que era de mármol, pero luego se movió...
Para escribir historias de terror. Libros del Rincón
(Adaptación MTUIE)

1

De acuerdo con la descripción que se hace en el cuento, ¿en qué parte de su casa se
encuentra el personaje?
A) En la sala.

B) En la biblioteca.

C) En la cocina.

D) En el sótano.

2 ¿Cuántas accionessimultáneas ocurren en el primer párrafo del cuento?
A) Una

B) Dos

C) Tres

D) Cuatro

3 El cuento está narrado en...
A) primera persona del singular.
B) segunda persona del singular.

C) tercera persona del singular.
D) tecera persona del plural.

4 Las palabras encerradas en el cuento son conectivos. ¿Qué función desempeñan?
A) Mejorar la redacción.
B) Enfatizar la historia.
C)Divertir al lector.
D) Crear suspenso.

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5 Las oraciones subrayadas en el primer párrafo del cuento, están relacionadas por...
A) subordinación.

B) yuxtaposición.

C) coordinación.

D) complemento.

6 En el fragmento del cuento están algunas frases como:
vaga sombra, viejos maletines, espesa capa, tablas flojas, etc., ¿qué función están
desempeñando?
A) La de explicarlas acciones de los objetos.
B) La de describir los objetos del cuento.
C) La de dar amplitud al cuento.
D) La de emocionar al lector.
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Al hacer una adaptación del cuento a obra de teatro, la forma correcta de escribir una
acotación es:
A) ¡Buenas tardes! ¿Quién está ahí?
B) Estas cuerdas están todas revueltas, no me sirven.
C) (La puerta se abre lentamente y Juan observa concuriosidad)
D) Esa mano pálida y blanca no me causa ningún problema.
Lee y resuelve los reactivos del 8 al 10.

hNáhuatl
Nehhuatl nictlazohtla
in centzontototl
icuicauh nehhuatl nictlazohtla
chalchihuitl itlapaliz
ihuan in ahuiyacmeh xochimeh
zan oc cencah,
noicniuhtzin in tlacatl,
nehhuatl nictlazohtla

Amo el canto del zentzontle,
pájaro de cuatrocientas voces,
amo el color del jade
y elenervante perfume de las flores,
pero amo más a mi hermano el hombre.
Nezahualcóyotl
(1402-1472)

Nezahualcóyotl
(1402-1472)
8 Opción que contiene las diferencias de la palabra subrayada en el poema de
Nezahualcóyotl.
1. El número de letras.
A) 1, 2, 3

4

2. Ortografía
B) 1, 2, 5

3. Origen

4. Significado

C) 2, 3, 4

CUADERNILLO DE REPASO ESCOLAR

5. Entonación
D) 2,4, 5

9 Opción que contiene los elementos a los que les expresa su afecto el poeta.
1. Universo

2. Flores

A) 1, 2, 3

3. Aves

B) 2, 3, 5

4. Sol

5. Hombre

C) 2, 3 ,4

D) 3, 4, 5

C) Mixteca

D) Maya

10 ¿De cuál lengua indígena es el poema?
A) Náhuatl

B) Zapoteca

Lee.

Caperucita Roja
Había una vez una niña a quien llamaban Caperucita Roja. Un día, su madrele pidió que llevara unos
pasteles a su abuela que vivía al otro lado del bosque, recomendándole que no se entretuviera por el
camino, pues cruzar el bosque era muy peligroso, ya que siempre andaba acechando por allí el lobo.
Caperucita Roja recogió la cesta con los pasteles y se puso en camino. La niña tenía que atravesar el
bosque para llegar a casa de la abuelita, pero no le daba miedo...