Guias


EJE DE GRADO:
CONSTRUYENDO MI PROYECTO DE VIDA
COMPETENCIA ÁREA:
Buscar y encontrar sentido a la existencia humana desde el desarrollo de la dimensión espiritual para convivir en la sociedadde manera eficaz a través de acciones morales responsables que conduzcan a la promoción de la dignidad humana.

SEGUNDO TRIMESTRE
DESEMPEÑOS:
1. Organiza las estructuras y las dimensiones humanasen un mapa conceptual.
2. Analiza de qué manera se realiza la esencia y la existencia en el ser humano en un escrito corto.
3. Desarrolla y presenta actividades y tareas con orden y puntualidad.
4.Coopera en la construcción de una convivencia más humana.
TEMAS:
1. Las dimensiones humanas
2. ¿Cuál es la esencia del ser humano? ¿Cuál es la finalidad de mi existencia?
3. Solidaridad -responsabilidad – trabajo en equipo

EVALUACIÓN
SABER - CONOCER
SABER - HACER
SABER SER - CONVIVIR
TOTAL
Informe (Evaluación General)=13
Trimestral
(Exposición)=7
Portafolio: portada + guía +anotaciones de las discusiones + observaciones de su rol
Según indicadores de convivencia de la institución y principios de identidad mercedaria

20
10
5
35

ESTRATEGIA DIDÁCTICA:
APRENDIZAJEBASADO EN PROBLEMAS
El aprendizaje basado en problemas, es una propuesta didáctica basada en la idea de hacer que los estudiantes, para aprender, no se limiten a escuchar, sino que solucionen problemasen equipos de trabajo - estudio. No contarles la información a los estudiantes, sino hacer que ellos se enfrenten a la información a través de uno o varios problemas de la vida real con el que estárelacionado. Esto provocará que sus cerebros reaccionen con todos sus recursos cognoscitivos. En vez de contar la información hacérsela descubrir.

ROLES DE LAS ESTUDIANTES EN LOS EQUIPOS
1.COORDINADORA DEL EQUIPO: Mantiene y anima a los miembros del grupo en la tarea, participa y da turno para hablar, está pendiente de las etapas del proceso y controla el tiempo establecido, asigna tareas....