Guion 1
Páginas: 3 (525 palabras)
Publicado: 6 de noviembre de 2015
2. Clasificación del material didáctico.
INTRODUCCIÓN
Los materiales didácticos tienen diversos objetivos, los cuales nos permiten distintas clasificaciones. Todos van encaminados al aumento demotivación, interés, atención, comprensión y rendimiento del trabajo, ellos impresionan fundamentalmente: al odio, la vista, el tacto.
Criterios:
1. Materialismo didáctico, sobrevalora el material y elproceso de E y A se pretende dar todo con base a los materiales.
2. Posición contraria: material con un valor secundario, como un auxiliar. Y basándose en ejemplos cotidianos.
3. Los materialespueden ser elaborados por los docentes y los estudiantes.
4. Doctrina conciliadora, opinión intermedia.
2.1 Uso y durabilidad.
Hay muchas clasificaciones del material didáctico; la que más parececonvenir indistintamente a cualquier disciplina es la siguiente:
PERMANENTE DE TRABAJO
1. Son los que el docente utiliza todos los días. Pizarrón, tiza, cuadernos, reglas.
2. Son fungibles (sedeterioran, como la plastilina, tizas, pinceles…)
3. Son muy accesibles, no requieren de equipo sofisticado para su adecuada utilización.
4. Se adaptan a las circunstancias espaciotemporales del lector.5. Permite presentar la información de modo selectivo.
6. Permite la relectura, la lectura selectiva, la mayor o menos profundización en lo que se lee, el ritmo de la propia lectura, etc.
7. Permitedescubrir fácilmente la estructura y las relaciones que es posible establecer entre los componentes.
8. Son fácilmente integrables con cualquier otro medio.
INFORMATIVO
1. Libros: texto yelementos visuales.
2. Revistas: Publicado de manera periódica, contiene artículos.
3. Periódicos: Escritos diariamente muestra lo que pasa en la actualidad a nivel local e internacional.
4. Gráficos:Proyectos de acetatos, carteles y rota folios.
5. Nuevas tecnologías.
EXPERIMENTAL
1. Aparatos y materiales variados para la realización de pruebas o experimentos que deriven los aprendizajes....
INTRODUCCIÓN
Los materiales didácticos tienen diversos objetivos, los cuales nos permiten distintas clasificaciones. Todos van encaminados al aumento demotivación, interés, atención, comprensión y rendimiento del trabajo, ellos impresionan fundamentalmente: al odio, la vista, el tacto.
Criterios:
1. Materialismo didáctico, sobrevalora el material y elproceso de E y A se pretende dar todo con base a los materiales.
2. Posición contraria: material con un valor secundario, como un auxiliar. Y basándose en ejemplos cotidianos.
3. Los materialespueden ser elaborados por los docentes y los estudiantes.
4. Doctrina conciliadora, opinión intermedia.
2.1 Uso y durabilidad.
Hay muchas clasificaciones del material didáctico; la que más parececonvenir indistintamente a cualquier disciplina es la siguiente:
PERMANENTE DE TRABAJO
1. Son los que el docente utiliza todos los días. Pizarrón, tiza, cuadernos, reglas.
2. Son fungibles (sedeterioran, como la plastilina, tizas, pinceles…)
3. Son muy accesibles, no requieren de equipo sofisticado para su adecuada utilización.
4. Se adaptan a las circunstancias espaciotemporales del lector.5. Permite presentar la información de modo selectivo.
6. Permite la relectura, la lectura selectiva, la mayor o menos profundización en lo que se lee, el ritmo de la propia lectura, etc.
7. Permitedescubrir fácilmente la estructura y las relaciones que es posible establecer entre los componentes.
8. Son fácilmente integrables con cualquier otro medio.
INFORMATIVO
1. Libros: texto yelementos visuales.
2. Revistas: Publicado de manera periódica, contiene artículos.
3. Periódicos: Escritos diariamente muestra lo que pasa en la actualidad a nivel local e internacional.
4. Gráficos:Proyectos de acetatos, carteles y rota folios.
5. Nuevas tecnologías.
EXPERIMENTAL
1. Aparatos y materiales variados para la realización de pruebas o experimentos que deriven los aprendizajes....
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