guion de analisis

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE VERACRUZ
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA


SEGUIMIENTO AL MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA ESTRATÉGICA (MGEE)

Guión de análisis documental del Plan Estratégico de Transformación Escolar (PETE)

El presente guión de análisis deberá ser requisitado por el colectivo docente con apoyo de la persona que brindó asesoría y acompañamiento en la construcción del PETE.1. Durante el llenado del instrumento considere un espacio libre de interrupciones.
2. No deje espacios sin contestar.
3. Asigne su valoración de manera objetiva.
4. Sus comentarios, sugerencias y recomendaciones son valiosas para mejorar el documento de planeación.

1.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Instrucciones: Registre los datos de identificación que a continuación sesolicitan y marque con una X según corresponda.


1.1 Datos de la escuela asesorada

Nombre de la Escuela: _______________________________________Clave: ___________Zona: _________Sector: ___________

Municipio: _______________________________ Localidad: ________________________

Nivel y modalidad:
Preescolar General ( )


Preescolar Indígena ( )
Primaria General ( )Primaria Indígena ( )
Secundaria General ( )


Educación Física ( )


Educación Especial ( ) Secundaria Técnica ( )


Telesecundaria ( )


Sostenimiento:

Federal ( )

Estatal ( )

Organización:
Completa ( )
Multigrado ( )

Ubicación:
Urbana ( )
Rural ( )
Marginal ( )

Programas en los que participa:
Escuela segura ( )
Escuela decalidad ( )
Tiempo completo ( )

Acciones compensatorias ( )
Otro especifique:
___________________













1.2 Marque con una X la forma de organización del colectivo escolar para realizar el análisis del PETE.

Reunión encabezada por el Supervisor Escolar……... ( )
Reunión guiada por un ATP…….. …………….…….… ( )
Reunióncoordinada por el Director de la Escuela…… ( )
Reunión dirigida por un docente…………….……,…… ( )
Otra ( ) Especifique:____________________________________________________________________________________________________



Instrucciones: De acuerdo con el contenido que presenta cada apartado del PETE, marquen con una “X” el rango del 1 (menor) al 4 (mayor) que consideren corresponde acada indicador. En la última columna anoten comentarios, sugerencias y recomendaciones para enriquecer el apartado analizado.

Apartado A: Autoevaluación/ Diagnóstico

DIMENSIÓN INDICADOR RANGOS* COMENTARIOS/ SUGERENCIAS/ RECOMENDACIONES
1 2 3 4

Pedagógica Curricular
Presenta apartado de situaciones detectadas y aspectos por mejorar.

Considera procesos de enseñanza,aprendizaje y evaluación.

Establece de manera coherente los aspectos pedagógicos a mejorar con base en las situaciones detectadas acerca de la enseñanza, aprendizaje y evaluación.
Especifica cuestiones referentes a la implementación del Plan y Programas de estudio vigentes.
Puntualiza aspectos acerca de resultados del logro académico de los alumnos.
Favorece de manera armónicala implementación del Plan y Programas de Estudio.
Contempla en la autoevaluación los estándares de gestión de la dimensión pedagógica curricular.
 
DIMENSIÓN INDICADOR RANGOS*
COMENTARIOS/ SUGERENCIAS/ RECOMENDACIONES
1 2 3 4
Administrativa


Contiene situaciones detectadas y aspectos por mejorar.


Reconoce actividades que desde la administración escolarfavorecen o no los procesos de enseñanza- aprendizaje, a fin de que puedan ser mejoradas. Se refiere a recursos humanos, materiales, financieros y de tiempo; control de la información del personal; acciones de seguridad e higiene; cumplimiento de la normatividad; relación con la supervisión escolar como enlace para el cumplimiento de las normas y disposiciones de la autoridad escolar.

Define...