GUION DE CLASE 4grado




























COLEGIO CARLOS PELLICER
FORMANDO GENERACIONES CON EXCELENCIA EDUCATIVA
Y PRINCIPIOS CRISTIANOS
TELÉFONO: 2214-8483 y 2214-7566
Porque, quién de vosotros, queriendo edificar una torre,
no se sienta primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita para acabarla.
Lucas 14:28

GENERALIDADES
Docente
Wendy Emilia Ponce de Guevara
Hora clase
5 horas (45 minutos)Asignatura
Lenguaje
Grado
4º
N° Unidad
Uno
N° de indicador de logro
1.1
Fecha de inicio

Fecha de finalización

ESTÁNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
Diferenciar el lenguaje oral del escrito, mediante la identificación de sus características principales, la participación en diálogos orales y la elaboración de diálogos escritos, a fin de mejorar el uso del lenguaje en la comunicación.
Contenidoconceptual
El lenguaje oral y escrito.
Contenido procedimental
Diferenciación entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, a través del conocimiento de sus características principales.
Contenido actitudinal
Esmero al reconocerlas diferencias entre el lenguaje oral y el escrito.
Competencias específicas
Comprensión oral
Expresión oral
Expresión lectora
Expresión
Indicadores de logro
Expresa, conesmero, diferencias entre el lenguaje oral y escrito.









PROCESO DIDÁCTICO POR DÍA DE CLASE
Cita bíblica
Acuérdate de tu creador ahora que eres joven. Acuérdate de tu creador antes que vengan los días malos. Llegará el día en que digas: «No da gusto vivir tantos años».
Eclesiastes 12:1 TLA
Inicio
Detección de pre-saberes
Introducción y motivación.
Saludo, Lectura de agenda.
Ideas previas talescomo:
¿De qué otra manera nos podemos comunicar sin hablar y sin escribir?
¿Cuán importante creen ustedes que es el lenguaje para comunicarnos?
Anotar en la pizarra los aportes más relevantes.
Pedir un voluntario que lea la historia inicial del libro.
Luego se hace una reflexión sobre la facilidad y la eficacia de comunicarse por medio del lenguaje oral y escrito.

Presentación del tema eindicadores de logros
El Lenguaje
1.1 Expresa, con esmero, diferencias entre el lenguaje oral y escrito


Estrategias metodológicas de aprendizaje

Explicar los elementos de la comunicación()
Luego se realiza un ejercicio en parejas con dos vasos desechables y un cordón atado a cada extremo.
Síntesis conceptual
En el cuaderno se escribirán los elementos de la comunicación, un cuadro comparativo entrelas diferencias del lenguaje oral y el lenguaje escrito.
Leer el párrafo de la página 13 que trata acerca de la diferencia del lenguaje oral y el lenguaje escrito.
Trabajo grupal o individual contextualizado

Trabajar en la página 12 y 13 del libro de lenguaje.

Evaluación contextualizada
Conteste la siguiente pregunta en su cuaderno ¿por qué se dice que el lenguaje oral es espontáneo?Vocabulario clave
Lenguaje oral
Lenguaje escrito
Recursos
Pizarra
Pilot
Borrador
Vasos desechables
Cordón

NOTAS: Realice las anotaciones pertinentes
Tarea: practica en casa el lenguaje oral y platica con tu familia, luego explica en tu cuaderno como expresan sus emociones (mamá, papá, hermanos) expresa las emociones necesarias por medio de dibujos.

























COLEGIO CARLOS PELLICER
FORMANDOGENERACIONES CON EXCELENCIA EDUCATIVA
Y PRINCIPIOS CRISTIANOS
TELÉFONO: 2214-8483 y 2214-7566
Porque, quién de vosotros, queriendo edificar una torre,
no se sienta primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita para acabarla.
Lucas 14:28

GENERALIDADES
Docente
Wendy Emilia Ponce de Guevara
Hora clase
5 horas (45 minutos)
Asignatura
Lenguaje
Grado
4º
N° Unidad
Uno
N° de indicadorde logro
1.2 y 1.3
Fecha de inicio

Fecha de finalización

ESTÁNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
Diferenciar el lenguaje oral del escrito mediante la identificación de sus características principales, la participación en diálogos orales y la elaboración de diálogos escritos.
Contenido conceptual
El dialogo oral y escrito.
Contenido procedimental
Intervención en diálogos orales (Conversaciones)...