Guion De Clases 2ºmedio Matematicas

UNIVERSIDAD DE LA SERENA FACUTAD DE CIENCIAS DEPARTAMENTO DE MATEMATICAS

PLANIFICACIÓN UNIDAD DE APRENDIZAJE
SEGUNDO MEDIO MATEMÁTICAS METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA MATEMÁTICAS
09 de diciembre del 2010

Metodología de las enseñanzas Matemáticas 2010

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INDICE

1.- IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS………………………………………….pag 2 2.- INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………….pag 3 3.- DATOS DELA UNIDAD…………………………………………………………..pag 4 3.1 OBJETIVOS VERTICALES ………………………………………….……….pag 4 3.2 OBJETIVOS TRASVERSALES……………………………………………….pag 4 3.3 APRENDIZAJES ESPERADOS……………………………………………….pag 4 3.4 CONTENIDOS………………………………………………………………....pag 5 3.5 ORIENTACIONES DIDÁCTICAS…………………………………………….pag 5 4.- PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE ………………….…….pag 6 4.1 CLASENº1………………………………………………………………....pag 6-11 4.2 CLASE Nº2 …………………………………………...…………………. pag 12-15 4.3 CLASE Nº3………………………………………………………………..pag 16-31 4.4 CLASE Nº4………………………………………………………………..pag 32-41 4.5 CLASE Nº5………………………………………………………………..pag 42-49 4.6 CLASE Nº6………………………………………………………………..pag 50-59 4.7 CLASE Nº7………………………………………………………………..pag 60-67 4.8 CLASE Nº8………………………………………………………………..pag 68-75 4.9 CLASE Nº9………………………………………………………………..pag 76-84 4.10 CLASE Nº10……………………………………………………………..pag85-95 4.11 CLASE Nº11……………………………………………………………pag 96-105 4.12 CLASE Nº12…………………………………………………………..pag 106-116 5.- EVALUACION DE LA UNIDAD ………………..………………………...pag 117-121 6.- CONCLUSIONES………………………………………………………………...pag122

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1.- IDENTIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS

1º INTEGRANTE

NOMBRE: Carolina Noemí Condori Viza CARRERA: Pedagogía enMatemáticas y Computación NIVEL: 7º nivel AÑO DE INGRESO: 2007 NACIONALIDAD: Chilena CIUDAD DE ORIGEN: Arica

2º INTEGRANTE

NOMBRE: Raúl Andrés Solís Carmona CARRERA: Pedagogía en Matemáticas y Computación NIVEL: 8º nivel AÑO DE INGRESO: 2007 NACIONALIDAD: Chilena CIUDAD DE ORIGEN: Calama

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2.- INTRODUCCION

En el siguiente informese presentara la planificación de una unidad de aprendizaje del Sub sector de Matemáticas de Segundo año medio. La unidad planificada es “Sobre la circunferencia y sus ángulos” en donde se realizara una planificación clase a clase, en las cuales los elementos de la unidad didáctica son los siguientes: Nombre de la unidad, Objetivo de la clase, Objetivo fundamental transversal, Contenidos previos,Contenido, Tiempo estimado, Recursos, Instrumentos de evaluación, Orientación metodológica, Instalación y Bibliografía Como ya hemos visto, en el transcurso de nuestra formación académica, la planificación de las clases es un parte fundamental del proceso de enseñanza – aprendizaje, un profesor que no planifica sus clases no tiene cimientos para realizarlas. La planificación de la clase, de unaunidad didáctica representa para el docente un marco de orientación para su trabajo; no sólo le sirve como un guión de las actividades a realizar durante una sesión, sino que también le indica los aprendizajes esperados que espera que los alumnos adquieran, los contenidos previos que éstos requieren para trabajar, los recursos y medios que se necesitarán y las formas que se utilizarán para evaluarlo aprendido. De esta manera se presenta el desarrollo de la planificación de todas las clases de esta interesante unidad, en la cual se presenta las fases de inicio, desarrollo y cierre de cada una de ellas, las maneras en que son evaluados los aprendizajes, así como el instrumento de evaluación de la unidad.

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3.- DATOS DE LAUNIDAD

3.1 OBJETIVOS TRANSVERSALES. Crecimiento y Autoafirmación Personal: referidos al interés y capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y la información, tomar decisiones fundamentadas. Desarrollo del Pensamiento: los relativos a habilidades de investigación, a través de las actividades que suponen selección y organización de...