guion de clases
Páginas: 7 (1556 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2013
Centro Escolar Caserío Huizisilapa
Cantón Obraje Nuevo
Guion de Clases
de Matemática
Grado: noveno
Unidad I
Utilicemos Ecuaciones con Radicales
Contenido: Determinantes.
Docente: Miguel Ángel Ramírez Guzmán
OBJETIVO: Utilizar con seguridad los determinantes y las ecuaciones con radicales, aplicando sus propiedades en la propuesta de soluciones a situaciones problemáticasdel aula y del entorno.
Tiempo 20 horas clases
FECHA DE INICIO: 21 de enero de 2013
FECHA DE FINALIZACION: 11 DE febrero de 2013
INDICADORESDE LOGRO
Explica con confianza el proceso de formación de un determinante.
Identificar con seguridad los elementos, filas, columnas, diagonales y orden de un determinante.
Construye con orden determinantes a partir de las ecuaciones.Resuelve de manera ordenada ejercicios y problemas aplicando determinantes de segundo orden.
Identifica y explica con seguridad serie de ecuaciones con radicales transformables en ecuaciones de primer grado.
Aplica con interés las reglas de los exponentes al resolver ecuaciones con radicales.
Resuelve ejercicios y problemas utilizando la ecuaciones con radicales transformables en ecuacionesde primer grado.
Recursos
Pizarra
Plumón
Libros de textos SANTILLANA matemática de octavo grado, matemática de noveno grado, COLECCIÓN MONTE SINAI, algebra de Baldor
Fotocopias
Guía de ejercicios
Internet
Metodología
Presencial
Que saberes previos tienen los alumnos acerca del tema
Contextualizar el contenido con el entorno,
Alguno de ustedesha escuchadosobre este tema
Que se le viene a la mente
¿Qué entiendes por la palabra determinar?
¿Qué es una fila?
¿Qué es una columna?
¿En qué se diferencia una fila de una columna?
Actividad inicial
Los alumnos/as buscaran en el diccionario y anotaran en el cuaderno el significado de las siguientes palabras:
Determinante, matriz, fila, columna, diagonal y orden.
Luego el docenteexplicara lo que significa el determinante y su notación.
Explicación del proceso de formación de un determinante y las diferentes dimensiones que puede tener una matriz. Así como cada uno de los elementos de las matrices.
Resolver ejemplos de determinantes de 2x2 aplicando la diferencia del producto de sus diagonales.
Resolver ejercicios de aplicación de determinantes
Hacer unaretroalimentación del contenido.
No presencial
Los alumnos/as resolverán guías de ejercicios en casa, las cuales entregaran al docente resueltas ordenadamente.
Unidad I
Utilicemos Ecuaciones con Radicales
Contenido: Determinantes
Las matrices y los determinantes son herramientas del ´algebra que facilitan el ordenamiento dedatos, así como su manejo.
Losconceptos de matriz y todos los relacionados fueron desarrollados básicamente en el siglo XIXpor matemáticos como los ingleses J.J. Sylvester y Arthur Cayley y el irlandés William Hamilton.
Las matrices se encuentran en aquellos ámbitos en los que se trabaja con datos regularmente ordenados y aparecen en situaciones propias de las Ciencias Sociales, Económicas y Biológicas.
Definición dedeterminante:
Determinante es la notación matemática formada por una matriz cuadrada de números u otros elementos entre “n” líneas verticales llamadas columnas y “n”líneas horizontales llamadas filas, cuyo resultado es un número real.
El determinante de una matriz se puede representar así: |A|
O Det A.
DETERMINANTE DE UNA MATRIZ
El determinante de una matriz A(n,n), es un escalar opolinomio, que resulta de obtener todos los productos posibles de una matriz de acuerdo a una serie de restricciones, siendo denotado como |A|. El valor numérico es conocido también como modulo de la matriz.
DEFINICIÓN DE MATRIZ
Se puede definir una matriz, como un conjunto de elementos (números) ordenados en filas y columnas.
Para designar una matriz se emplean letras mayúsculas. Cada uno de...
Cantón Obraje Nuevo
Guion de Clases
de Matemática
Grado: noveno
Unidad I
Utilicemos Ecuaciones con Radicales
Contenido: Determinantes.
Docente: Miguel Ángel Ramírez Guzmán
OBJETIVO: Utilizar con seguridad los determinantes y las ecuaciones con radicales, aplicando sus propiedades en la propuesta de soluciones a situaciones problemáticasdel aula y del entorno.
Tiempo 20 horas clases
FECHA DE INICIO: 21 de enero de 2013
FECHA DE FINALIZACION: 11 DE febrero de 2013
INDICADORESDE LOGRO
Explica con confianza el proceso de formación de un determinante.
Identificar con seguridad los elementos, filas, columnas, diagonales y orden de un determinante.
Construye con orden determinantes a partir de las ecuaciones.Resuelve de manera ordenada ejercicios y problemas aplicando determinantes de segundo orden.
Identifica y explica con seguridad serie de ecuaciones con radicales transformables en ecuaciones de primer grado.
Aplica con interés las reglas de los exponentes al resolver ecuaciones con radicales.
Resuelve ejercicios y problemas utilizando la ecuaciones con radicales transformables en ecuacionesde primer grado.
Recursos
Pizarra
Plumón
Libros de textos SANTILLANA matemática de octavo grado, matemática de noveno grado, COLECCIÓN MONTE SINAI, algebra de Baldor
Fotocopias
Guía de ejercicios
Internet
Metodología
Presencial
Que saberes previos tienen los alumnos acerca del tema
Contextualizar el contenido con el entorno,
Alguno de ustedesha escuchadosobre este tema
Que se le viene a la mente
¿Qué entiendes por la palabra determinar?
¿Qué es una fila?
¿Qué es una columna?
¿En qué se diferencia una fila de una columna?
Actividad inicial
Los alumnos/as buscaran en el diccionario y anotaran en el cuaderno el significado de las siguientes palabras:
Determinante, matriz, fila, columna, diagonal y orden.
Luego el docenteexplicara lo que significa el determinante y su notación.
Explicación del proceso de formación de un determinante y las diferentes dimensiones que puede tener una matriz. Así como cada uno de los elementos de las matrices.
Resolver ejemplos de determinantes de 2x2 aplicando la diferencia del producto de sus diagonales.
Resolver ejercicios de aplicación de determinantes
Hacer unaretroalimentación del contenido.
No presencial
Los alumnos/as resolverán guías de ejercicios en casa, las cuales entregaran al docente resueltas ordenadamente.
Unidad I
Utilicemos Ecuaciones con Radicales
Contenido: Determinantes
Las matrices y los determinantes son herramientas del ´algebra que facilitan el ordenamiento dedatos, así como su manejo.
Losconceptos de matriz y todos los relacionados fueron desarrollados básicamente en el siglo XIXpor matemáticos como los ingleses J.J. Sylvester y Arthur Cayley y el irlandés William Hamilton.
Las matrices se encuentran en aquellos ámbitos en los que se trabaja con datos regularmente ordenados y aparecen en situaciones propias de las Ciencias Sociales, Económicas y Biológicas.
Definición dedeterminante:
Determinante es la notación matemática formada por una matriz cuadrada de números u otros elementos entre “n” líneas verticales llamadas columnas y “n”líneas horizontales llamadas filas, cuyo resultado es un número real.
El determinante de una matriz se puede representar así: |A|
O Det A.
DETERMINANTE DE UNA MATRIZ
El determinante de una matriz A(n,n), es un escalar opolinomio, que resulta de obtener todos los productos posibles de una matriz de acuerdo a una serie de restricciones, siendo denotado como |A|. El valor numérico es conocido también como modulo de la matriz.
DEFINICIÓN DE MATRIZ
Se puede definir una matriz, como un conjunto de elementos (números) ordenados en filas y columnas.
Para designar una matriz se emplean letras mayúsculas. Cada uno de...
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