Guion de observaci n 6a Sesion CTE

SEGUIMIENTO A LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES (CTE)
GUION DE OBSERVACIÓN
SEXTA SESIÓN ORDINARIA
La Ruta de Mejora Escolar, una decisión colectiva para el aprendizaje
Ciclo Escolar 2014-2015

Propósito: Recuperar información sobre el cumplimiento de las acciones establecidas en la planeación, implementación y
seguimiento de la Ruta de Mejora Escolar, a través de la observación en la sexta sesiónordinaria del Consejo
Técnico Escolar para detectar necesidades de profesionalización docente.
Instrucción. En los siguientes apartados marque con una X la opción que mejor exprese el desarrollo del Consejo Técnico
Escolar.

1. Datos Generales
Datos del observador
1.1 Nombre:
1.2 Asesor que realiza el seguimiento:
ATP de Sector
ATP de Nivel Educativo
ATP de Zona
ATP de CEAM
Datos del CTE
1.3 Nombrede la Escuela:
1.5 Nombre del Director/a:
1.6 Municipio:
1.7 Localidad:
1.10 Turno:
Matutino
Vespertino
1.11 Nivel:
Preescolar
Primaria
1.12 Modalidad:
General
Indígena
1.13 Sostenimiento:
Federal

ATP de CRAM

(Clave de CRAM 30______)

1.4 Clave del Centro de Trabajo:
1.8 Sector:

Técnica

Secundaria
Telesecundaria
Estatal

1.9 Zona:

Especial

2. Organización del CTE
2.1 Se desarrolló la sesiónde Consejo Técnico Escolar:
En caso de que la respuesta haya sido “No” señale el motivo:
Si
Situaciones administrativas
Condiciones climatológicas
Asuntos sindicales
Evento especial
No
Otro. Especifique: ____________________________________________________________________________
2.2 Duración de la sesión:
Menos de 2 horas

De 2 a 4 horas

De 4 a 6 horas

Más de 6 horas
Sí

No

2.3 ¿Se nombró unrelator para el desarrollo del CTE?
2.4 ¿Se elaboró la bitácora correspondiente del CTE?
2.5 ¿Se utilizó la guía de trabajo “La Ruta de Mejora Escolar, una decisión colectiva para el aprendizaje”?
2.6 Se trataron principalmente asuntos pedagógicos.
2.7 Asistió el supervisor escolar (o algún integrante de su equipo) para dar seguimiento a las actividades.
2.8 ¿El director escolar coordinó la sesiónde CTE?
2.9 En caso de que el director no haya coordinado la sesión de
CTE, ¿quién coordinó la sesión?
Director/a
ATP de Escuela
Subdirector/a
ATP de Sector
Docente
ATP de Zona
Otro. Especifique: _______________________________

2.10 Personal que apoyó a coordinar la sesión del CTE
(opcional):
Docente
Ninguno
ATP de Escuela
Director/a
ATP de Sector
Subdirector/a
ATP de Zona
Otro. Especifique:________________________________

1

3. El CTE como espacio colaborativo
Sí

No

Parcialmente

Sí

No

Parcialmente

El colectivo docente:
3.1 Está integrado como equipo con una relación positiva, de confianza y compañerismo.
3.2 Participó con interés y disposición en el desarrollo de las actividades.
3.3 Retroalimentó las acciones y los resultados con observaciones críticas y constructivas.
3.4Construyó conjuntamente propuestas para implementar las acciones de la Ruta de Mejora Escolar.
3.5 Analizó los resultados educativos para identificar el avance de alumnos con rezago educativo.
3.6 Compartió experiencias sobre temas académicos.
3.7 Estableció acciones específicas para alumnos con dificultades de aprendizaje.

4. Liderazgo académico
El coordinador del CTE:
4.1 Demostró el conocimientode las temáticas abordadas en la sesión.
4.2 Explicó y aclaró la información a fin de lograr los propósitos de la sesión.
4.3 Manejó adecuadamente los conflictos o desacuerdos suscitados en la sesión.
4.4 Involucró a todo el colectivo en la toma de acuerdos o decisiones.

4.5 El liderazgo ejercido por parte del coordinador se
caracterizó principalmente por:

4.6 La función principal del presidentedel CTE fue:

Promover la participación y toma de decisiones
grupales.
Ser el único que toma las decisiones acerca del trabajo y
la organización del grupo.
Delegar su responsabilidad, aportó poco al análisis y
decisiones del grupo.

Coordinar el CTE.
Sólo orientar las actividades.
Estar presente sólo como observador, sin intervenir.
Estar presente sólo como acto protocolario.
Ausente.
Otro....