Guion De Observacion
Páginas: 11 (2704 palabras)
Publicado: 21 de septiembre de 2012
1. Los niños
|• ¿Quiénes son los niños del grupo? |• Grado escolar. Número de alumnos. Edades y género de los niños. |
|Formas en que se expresa la diversidad |• Características físicas generales: peso, talla, enfermedades y accidentes más |
|en el grupo. |frecuentes.|
| |• Lo que les gusta y disgusta de las actividades escolares. Materiales o recursos que |
| |prefieren. Razones que lo explican. |
| |• Lo que saben y lo que pueden hacer. Lo que quieren ser y hacer(sus inquietudes, sus |
| |preocupaciones). |
| |• Sus formas de participación, actitudes y reacciones durante las actividades didácticas y|
| |sus ritmos de trabajo.|
| |• Las relaciones que establecen con la educadora y entre ellos. Momentos en que se dirigen|
| |a la educadora y los motivos por que lo hacen. |
| |• Percepción que tienen los niños de suscompañeros(as). |
| |• Niños que presentan necesidades educativas especiales. Formas en que se manifiestan |
| |éstas y tipo de atención que se les brinda. |
| |• Casos particulares de niños que manifiestanproblemas relacionados con: desnutrición, |
| |obesidad, agudeza o debilidad visual, debilidad auditiva, defectos posturales o |
| |enfermedades frecuentes. |
|• Desarrollo de las competencias |• Expresión oral.|
|comunicativas. |a) Principales características de su expresión oral. |
| |b) Oportunidades que aprovecha el niño para dar a conocer sus ideas, inquietudes y |
| |saberes; formas que emplea paraexpresarlos y personas con quienes establece diálogo. |
| |c) Uso de ideas al narrar, describir o comunicar sus pensamientos. Relaciones de secuencia|
| |entre las ideas (claridad, coherencia, organización del pensamiento). Dificultades que |
| |enfrenta.|
| |d) Situaciones en que se expresa libremente y se comunica con sus compañeros. |
| |• Capacidad para escuchar. |
| |a) Situaciones en las quese advierte comprensión de los mensajes de sus interlocutores: |
| |atención a instrucciones, respuestas a preguntas planteadas, modificaciones o |
| |reconstrucciones. |
| |b) Actitudes que...
|• ¿Quiénes son los niños del grupo? |• Grado escolar. Número de alumnos. Edades y género de los niños. |
|Formas en que se expresa la diversidad |• Características físicas generales: peso, talla, enfermedades y accidentes más |
|en el grupo. |frecuentes.|
| |• Lo que les gusta y disgusta de las actividades escolares. Materiales o recursos que |
| |prefieren. Razones que lo explican. |
| |• Lo que saben y lo que pueden hacer. Lo que quieren ser y hacer(sus inquietudes, sus |
| |preocupaciones). |
| |• Sus formas de participación, actitudes y reacciones durante las actividades didácticas y|
| |sus ritmos de trabajo.|
| |• Las relaciones que establecen con la educadora y entre ellos. Momentos en que se dirigen|
| |a la educadora y los motivos por que lo hacen. |
| |• Percepción que tienen los niños de suscompañeros(as). |
| |• Niños que presentan necesidades educativas especiales. Formas en que se manifiestan |
| |éstas y tipo de atención que se les brinda. |
| |• Casos particulares de niños que manifiestanproblemas relacionados con: desnutrición, |
| |obesidad, agudeza o debilidad visual, debilidad auditiva, defectos posturales o |
| |enfermedades frecuentes. |
|• Desarrollo de las competencias |• Expresión oral.|
|comunicativas. |a) Principales características de su expresión oral. |
| |b) Oportunidades que aprovecha el niño para dar a conocer sus ideas, inquietudes y |
| |saberes; formas que emplea paraexpresarlos y personas con quienes establece diálogo. |
| |c) Uso de ideas al narrar, describir o comunicar sus pensamientos. Relaciones de secuencia|
| |entre las ideas (claridad, coherencia, organización del pensamiento). Dificultades que |
| |enfrenta.|
| |d) Situaciones en que se expresa libremente y se comunica con sus compañeros. |
| |• Capacidad para escuchar. |
| |a) Situaciones en las quese advierte comprensión de los mensajes de sus interlocutores: |
| |atención a instrucciones, respuestas a preguntas planteadas, modificaciones o |
| |reconstrucciones. |
| |b) Actitudes que...
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