GUION DID CTICO PROYECTO 5

PROYECTO 5 AMBITO : LITERATURA
GUION DIDÁCTICO DE ESPAÑOL III
ESCUELA SECUNDARIA N° 130 “PROFR. ENRIQUE QUIROGA RUIZ
TURNO : VESPERTINO
TERCER GRADO
ELABORADO POR: PROFRA. Lucy Zavala
Pérez



Práctica social: Elaborar y prologar antologías de textos literarios.
Aprendizajes esperados:
. Analiza e identifica la informaciónpresentada en textos introductorios: prólogos, reseñas, dedicatorias y presentaciones.
Utiliza la información de un prólogo para anticipar el contenido, los propósitos y las características de una obra literaria o una antología.
Determina el lenguaje adecuado (directo o indirecto) para dirigirse a los lectores al redactar un prólogo.

INICIO:
I.- Lee la siguiente información y toma nota de lo másimportante

Características y función de los prólogos




DESARROLLO DE ACTIVIDADES
I.- Lee el prólogo del cancionero Canciones de amor y dudas y contesta las preguntas.
La poesía y la canción
(Fragmento)
José María Plaza
Siempre me ha llamado la atención que la poesía se haya convertido en algo ajeno a los adolescentes en una época en la que su vida está sumergida en la música, en lascanciones que, como bien sabemos, son música y letra.
Posiblemente no entenderías tu mundo sin las canciones. Y sin embargo, la mayoría de los jóvenes siente una especie de rechazo hacia la poesía, a la que ve como algo antiguo, lejano, anticuado, incomprensible…
La poesía asusta. Y la poesía está en la canción y, por supuesto, en la vida o en una mirada que nos conquista. […]
La canción está en tuvida, y la poesía también. Quizá las canciones (sus letras) puedan llegar de una manera más directa y sintética al oscuro mundo de las emociones, las dudas y los sentimientos, mientras que al iniciarte en algunos poemas te desorientas y no sabes cómo continuar.
Tal vez por ello nos hemos embarcado en este ambicioso proyecto de acercar la poesía y sus alrededores a los jóvenes, un proyecto pensadopara los lectores que se inician en la poesía y en el amor (aunque en el amor, como quizá ya hayas comprobado, siempre estamos comenzando).
La antología Canciones de amor y dudas, que recoge los textos de un centenar y medio de canciones españolas y de la América Latina, está dividida en cuatro partes claramente diferenciadas. La primera, Poemas con música, ofrece, como su título indica, textos quese concibieron como poemas en sí y a los que luego un artista les ha puesto música para ser cantados.
La segunda parte de este libro se titula Canciones de hoy, es decir, de los años noventa Las Canciones de ayer, que forman la tercera parte, son temas que conocerán bien tus padres. Es la música de los años ochenta y setenta.
El libro se cierra con Canciones de siempre, donde predominan losboleros. Son temas que nunca se hacen viejos. Han llegado ya a alcanzar el sello de intemporales y se han convertido en clásicos, […].
Fuente: José María Plaza (antolog.). Canciones de amor y dudas. México: SEP/ SM/ El Barco de vapor, 2002,

1. De acuerdo con el prólogo, elige la opción que mencione el contenido y el propósito de la antología.
CONTENIDO
PROPÓSITO
1. Grabaciones de canciones compuestaspor jóvenes.
A. Alentar la escritura de poesía
2. Letras de canciones acerca del amor.
B. Propiciar el análisis de los propios sentimientos
3. Textos de amor escritos por jóvenes
C. Promover el interés por la poesía
4. Poemas a los que se les añadió música
D. Motivar el estudio de la música entre los jóvenes.

2. Explica el tipo de textos que integra la Antología según el prólogo leído.





3.-¿Menciona una clasificación el prólogo? Anótala.





4.- ¿Qué motivó al autor tomar éste tema para realizar una Antología?





5.- Según tu criterio, ¿Qué beneficio aporta la lectura de un prólogo?



6. Escribe el título del texto leído.








Lee el prólogo del libro Ética para Amador
(Fragmento)
Fernando Savater
1.- A veces, Amador, tengo ganas de contarte muchas cosas. Me las aguanto,...