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CARACTERISTICAS DEL MÉTODO CUANTITATIVO | CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CUALITATIVO |
* Paradigma positivista empírico * Enfoque hipotético-deductivo, se centra en verificar hipótesis específicas, a través de pruebas empíricas y privilegia la explicación de los fenómenos desde el punto de vista de los evaluadores. * Utiliza diseños experimentales o casi experimentales * Predomina el usode los métodos de análisis estadísticos , se preocupa por generar números adecuados a pruebas estadísticas * Perspectiva diseñada desde afueran(punto de vista del observador) * Énfasis en los aspectos objetivos, observables y cuantificables * Lenguaje numérico * Análisis estadístico * Generaliza | * Paradigma fenomenológico/constructi * Se realiza en medios naturales como escuelas ovecindarios. * El evaluador o investigador es el principal instrumento de recolección y quien analiza los datos, se orienta a los procesos sociales y emplea múltiples técnicas de recolección de datos * Fundamentalmente utiliza el lenguaje de las palabras y un enfoque inductivo en el análisis de datos * Perspectiva desde adentro (punto de vista de los actores) * Se enfatiza en los aspectossubjetivos, captación y comprensión de actitudes, conductas, valores y motivaciones internas * Lenguaje verbal * Análisis de estudio de casos * Se limita en generalizar |
ES CONVENIENTE UTILIZARLACuando se requiera cuantificar, saber números, costos, cifras. Por ejemplo:Los gerentes de programas o proyectos , los decisores políticos, los financiadores | ES CONVENIENTE UTILIZARLACuandose desea observar, análisis de documentación, entrevistas, por ejemplo: Para el otorgamiento de beneficios de un programa social |

1. ¿En qué se fundamentan los juicios de la evaluación y qué es lo que más importa en torno a éstos?
* La definición del problema a evaluar
* Elección y explicación del marco conceptual
* Generación de hipótesis
* Selección de lastécnicas
* Trabajo de campo
* Procesamiento, análisis e interpretación de los datos y resultados obtenidos
Confirman o rechazan la hipótesis de la evaluación en la comprensión del objeto del estudio y, en definitiva, en las posibilidades de intervención adecuadas que transforman la situación evaluada.
2. ¿Cuántos tipos de actores y cuáles son las audiencias que se dan en unproceso de evaluación? ¿Se debe seguir con rigor la aplicación de las técnicas e instrumentos en una evaluación?
En términos generales podemos tener en cuenta cuatro tipo de actores importantes, aunque en cada caso se deberá identificar los que sean mas relevantes para cada proyecto o programa.
* Los funcionarios de las agencias financieras
* Los responsables de conducciónpolítico-técnica
* El personal profesional y administrativo que ejecuta el programa
* Miembros de las organizaciones intervinientes
* Población objetivo, beneficiaria o usuaria

El trabajo del evaluador, es clave sólo a partir de los trabajos mancomunados con los distintos actores.

Las audiencias que se dan en el proceso de evaluación son ineludibles, a las que habrá queefectuar devolución de los resultados, para tener derecho a réplica.

Las audiencias son más amplias, por ejemplo:
* Los pobladores o actores de la comunidad, no directamente afectados.
* Autoridades políticas inmediatas o mediatas.
* Los responsables de programas similares en el mismo o diferente contexto.
* Los funcionarios de la agencia que financia el programa.* La comunidad académica

3. Elabora un cuadro donde señales, por columnas, el tipo de técnica, el objeto de evaluación al que se dirige y el tipo de información que recopila.
TÉCNICAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS (RECOLECTAR Y PROCESAR INFORMACIÓN) |
TIPO DE TÉCNICA | OBJETO DE EVALUACIÓN AL QUE SE DIRIGE | EL TIPO DE INFORMACIÓN QUE SE RECOPILA |
TÉCNICAS CUALITATIVAS | Grupos...