Guion pemle

GUION DE TUTORIA

1.- PRESENTACION DEL TALLER DE ACCIÓN TUTORA DIALÓGICA.
*IDENTIFICARAN COMO ESTAN INTEGRADO DE LOS NODOS DE FORMACIÓN.
NODO BASE ESTATAL, NODO ESTATAL, NODO REGIONAL, NODOESCOLAR.
*CONOCIMIENTOS PREVIOS SOBRE LA TUTORIA.
¿Qué es tutoría?
¿Qué impacto tiene la tutoría en los alumnos?
¿Has recibido o impartido tutoría pedagógica?

2.- PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOSDE ENLACE.

3.- SE LES DARA A CONOCER LAS UNIDADES DIAGNÓSTICAS ESPECÍFICAS DE MENOR DOMINIO POR GRADO.

4.- ANALIZAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN CON LA RECETA DE MILANESA AL CURRY.

5.-REVISION DE LAS UNIDADES DIAGNÓSTICAS ESPECÍFICAS DE MENOR DOMINIO POR GRADO.

6.- TAREA: ELABORAR UNA SECUENCIA DIDACTICA.

7.- SOCIALIZACION DE LA TAREA.

8.- EL TEMA A TRATAR ES LA MIGRAÑA.INICIANDO CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS.

9.- ELABORACION DE UN MAPA DE IDEAS CON LAS PREGUNTAS ¿QUE SE? Y ¿QUE DESEO SABER?

10.- DESPUES DE OBTENER LA INFORMACION SE LES PIDE ORGANIZAR LA INFORMACIÓNEN UN INDICE.

11.- ENTREGA DE INFORMACION DE TEXTOS SOBRE LA MIGRAÑA, EN ESTA SE LES PEDIRA QUE ANALICEN LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS DE CADA PARRAFO ESPECIFICANDO ¿QUE ES UNA INFORMACION,AFIRMACIÓN Y GARANTIA?

12.- SOCIALIZAR LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS POR PARRAFOS.

13.-REALIZAR EL INDICE NUEVAMENTE EN BINAS Y SOCIALIZARLO CON TODO EL GRUPO.

14.- ENTREGA DELDOCUMENTO QUE SON LOS ESQUEMAS O ÍNDICE.

15.- TAREA: REESTRUCTURAR EL INDICE.

16.- EN TRINAS ORGANIZAR LA INFORMACION EN LA SIGUIENTE TABLA SOBRE EL TEMA: LA MIGRAÑA.

|DEFINICIONES|EJEMPLOS |CAUSAS |CONSECUENCIAS |
| | || |

CUADRO 2:

|HECHOS |INFERENCIAS |CITAS TEXTUALES U OPINIONES PERSONALES |
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