Guion Radiofonico

Páginas: 2 (475 palabras) Publicado: 22 de abril de 2011
GUION RADIOFONICO ACTIVIDADES
1.-Comentar si conocen algunos Guiones teatrales, radiofónicos etc. hablar sobre algunos medios de comunicación que en este caso será la radio.2.-Cuestionarlos sobrelos programas de la radio que han escuchado: noticias, novelas, programas musicales, comerciales, anuncios entre otros.3.-Pedirles que recuerden el guión de la lección 25 la guerra de los mundos ydarle una hojeada en la enciclomedia grado 5º.4.-Platicaremos sobre sus cantantes o grupos musicales favoritos. Llegan a un acuerdo sobre lo que les gustaría investigar para realizar un programa deradio.5.-Analizar programas de radio
De tarea los alumnos escuchan programas de radio en los que se dé información sobre cantantes o grupos musicales. si es posible escuchar un programa enclase(Previamente grabado por el docente)Analizan la estructura del programa y los tiempos y los tiempos aproximados de cada elemento(rúbrica del programa, y la estación, anuncios publicitarios, información provistapor el locutor, secciones musicales). Toman notas.
6.-Analizan un guion de radio. En parejas consiguen un guión de radio y revisan un fragmento. Entre todos hacen un listado de sus principalescaracterísticas. El docente va anotando las observaciones en una cartulina que servirá de referencia a lo largo del proyecto.
7.-En grupo comparen un guión de teatro con un radiofónico identificansemejanzas y diferencias.
8.-Buscan información y canciones y canciones de los cantantes o grupos elegidos en revistas impresas programas de radio, páginas electrónicas y televisión.
9.-Con ayuda deldocente comentan sobre la información encontrada, usando sus notas como referencia. Acuerdan los temas que se incluirán en el programa el grado de formalidad y el estilo de las secciones del programareparten los temas en equipos.
10.-Escriben las secciones del programa sobre el o los grupos, en equipos, escriben secciones informativas y seleccionan las canciones para el programa.
11.- Revisan las...
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