GUION SEPTIEMBRE 2 A O



Fecha: Del 26 de agosto al 10 de septiembre 2014.
Tiempo: 7 horas clases
Asignatura: Orientación para la vida.
Docente: Licda. Karla de Molina, Licda. Noemy Guzmán Hernández
Nombre de la Unidad: Resolviendo Conflictos
Objetivo específico: Identificar conflictos en diversos escenarios de la sociedad salvadoreña y aplicar estrategias de solución de manera autónoma y con creatividadcolaborativa para crear hábitos y actitudes mediadoras que fortalezcan la convivencia pacífica.
Contenido: Determinantes de conflictos por intereses personales, sociales y políticos entre otros
Base Bíblica: Santiago 3.18. Y la semilla cuyo fruto es la justicia se siembra en paz por aquellos que hacen la paz.
Reflexión: La Biblia nos invita a sembrar semillas de justicia en los que nos rodean, paraobtener la paz.
Eje Transversal: Educación Preventiva Integral.
Reflexión: Dialogar con los estudiantes a cerca de la prevención en salud física y mental para lograr el desarrollo integral.
Valor del mes: El Respeto a la vida - La Temperancia (moderación, sobriedad, templanza)
Reflexión: Dialogar con los estudiantes sobre la importancia de hacer prevalecer el respeto a la vida.
Principiosbautistas: La trinidad divina.
Reflexión: La trinidad se refiere al hecho de que las tres personas de Dios son a la misma vez un solo ser y tres seres distintos. La trinidad es Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo.
Recursos: Fotocopias, multimedia, CPU, USB, papelería.
Metodología: Participativa.
Competencia: Toma de decisiones responsables.
Indicador de logro:
3.1 Diagnostica las determinantes delas situaciones conflictivas con creatividad, objetividad y flexibilidad.
Criterio de evaluación
NIP
Datos y hechos: Menciona determinantes de conflictos.
Conceptos y procesos: Define que es un conflicto.
Aplicación de procedimientos: Diagnostica situaciones conflictivas con creatividad, objetividad y flexibilidad.

NSP
Resolución de problemas: Explica situaciones conflictivas con creatividad,objetividad y flexibilidad.
Generalización: Diagnostica las determinantes de las situaciones conflictivas con creatividad, objetividad y flexibilidad.

Actividad de inicio: Identificación de presaberes a través de lluvia de ideas: ¿qué es una determinante?, ¿qué es un conflicto?
Conversatorio sobre Lectura “Círculo del odio”
Círculo del Odio.
Cuentan que un importante señor gritó al director de suempresa, porque estaba enfadado en ese momento.
El director llegó a su casa y gritó a su esposa, acusándola de que estaba gastando demasiado, porque había un abundante almuerzo en la mesa.
Su esposa gritó a la empleada porque rompió un plato.
La empleada dio una patada al perro porque la hizo tropezar.
El perro salió corriendo y mordió a una señora que pasaba por la acera, porque le cerraba elpaso. Esa señora fue al hospital para ponerse la vacuna y que le curaran la herida, y gritó al joven médico, porque le dolió la vacuna al ser aplicada.
El joven médico llegó a su casa y gritó a su madre, porque la comida no era de su agrado.
Su madre, tolerante y un manantial de amor y perdón, acarició sus cabellos diciéndole: - "Hijo querido, prometo que mañana haré tu comida favorita. Tú trabajasmucho, estás cansado y precisas una buena noche de sueño. Voy a cambiar las sábanas de tu cama por otras bien limpias y perfumadas, para que puedas descansar en paz. Mañana te sentirás mejor". Bendijo a su hijo y abandonó la habitación, dejándolo solo con sus pensamientos...
En ese momento, se interrumpió el círculo del odio, porque chocó con la tolerancia, la dulzura, el perdón y el amor. Si túeres de los que ingresaron en un círculo del odio, acuérdate que puedes romperlo con tolerancia, dulzura, perdón y amor. No caigamos en el círculo del odio pensando que es imposible encontrar amor: la manera más rápida de recibir amor es darlo, hay más alegría en dar que en recibir.

Culminación: Análisis del portador textual.
Evaluación: Calidad de aportes en la discusión dirigida “Círculo del...