Guion tutoral del programa iemle

SEIEM

“2011, AÑO DEL CAUDILLO VICENTE GUERRERO”
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ELEMENTAL
OFICINA DE PROGRAMAS COMPENSATORIOS

Escuela Primaria: | |
Clave del Centro de Trabajo: | |
Localidad: | |
Municipio: | |
Zona Escolar: | Sector Educativo: |
Fecha: | 30 de noviembre de 2011|
Guión de Tutoría
Nombre del aprendiz: | Profr. Jorge Vidals Marín |
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Nombre del Tutor: | Profra. Noemí Ramírez Ramírez |
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Grado: | 5° |
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Asignatura: | Matemáticas |
| “Cuando no está en nuestra mano determinar lo que es verdad,
debemos actuar de acuerdo con lo que es más probable”
Descartes.|
Ubicación Curricular: | Bloque: IVEje: Forma, espacio y medida
Tema: Análisis de la información
Subtema: Nociones de probabilidad
Conocimientos y Habilidades: Enumerar los posibles resultados de una experiencia aleatoria.Bloque: VEje: Manejo de la información
Tema: Análisis de la información
Subtema: Nociones de probabilidad
Conocimientos y habilidades: Comparar la probabilidad teóricade un evento simple con su probabilidad frecuencial. |
Aprendizajes esperados: | Que los alumnos identifiquen dos tipos de juegos. Los que se pueden ganar en base a un entrenamiento, como lo es el estudio, y otros en los que para ganar influye el azar.Que los alumnos puedan usar un diagrama de árbol para conocer todas las posibilidades que se pueden presentar en un experimento. |
Actividades deinicio
Juguemos a
Caricaturas presenta
nombres de...
Cuando realizamos un examen escolar el resultado dependerá de nuestros conocimientos sobre el tema o temas planteados, mismos que adquirimos a través de nuestras clases, nuestra familia y nuestros amigos.
Caricaturas presenta nombres de... es un juego donde podemos demostrar nuestros gustos y habilidades hacia ciertos temas.
Formeequipos de cinco integrantes y pídales que se coloquen en círculo, el juego a realizar es Caricaturas presenta nombres de..., el cual consiste en mencionar secuencialmente nombres de un tema particular, por ejemplo: Nombres de matemáticos, cada participante deberá nombrar a un matemático y contara con diez segundos para responder, de lo contrario perderá y saldrá del círculo. No se vale repetirnombres.
Otros ejemplos para realizar la actividad son:
Opcional. Pueden repetir el juego con otros temas.
Historia. Nombrar personajes de algún periodo histórico, como la Conquista, la Revolución Mexicana, etcétera.
Geografía. Estados y capitales de la Republica Mexicana.
Juguemos Volados
Cuando tenemos un dilema y queremos una decisión justa frecuentemente recurrimos a los famosos volados, y¡que la suerte lo decida!
Así, por ejemplo, cuando la mamá de Miguel y Carlos, manda por las tortillas y ninguno de los dos desea ir, la decisión la toman mediante un volado.
En el caso de los volados solo tenemos dos opciones, Sol o Águila que serán los factores determinantes para saber quien irá por las tortillas ¿Carlos? O ¿Miguel?
Pero ¿te has preguntado que decisiones podemos tomar mediantela suerte? O ¿De qué depende que nosotros dejemos a la suerte una decisión? ¿Por qué algunas decisiones las dejamos a la suerte?
Para dar respuesta a la interrogantes planteadas ¡Juguemos volados!

Con los equipos anteriores realicen la siguiente actividad, los equipos ahora quedarán conformados por dos parejas y un observador, las parejas deberán realizar una serie de volados compitiendoentre si y el observador registrará los resultados en la siguiente tabla.

Reglas del juego
-Todos los participantes deberán tener las mismas condiciones, es decir, una moneda de la misma denominación.
- El observador es quien lanzará la moneda.
- Solo se efectuarán cinco volados por pareja.
EJEMPLO:
En el primer volado Miguel pide “Águila” y Carlos “Sol”. Así hasta completar la tabla
No....