Guion Tutoralde Historia

Guión tutorial
Asignatura: Historia universal 1
nivel: secundaria
Grado: segundo
Bloque: 4.- El mundo entre 1920 y 1960
Propósito:
*Elabore una visión de conjunto del periodo, y comprendan las causas y consecuencias
De los conflictos bélicos internacionales, de las desigualdades entre las distintas regiones
Del mundo y de la hegemonía de los estados unidos de América.
*Analicen lascausas del aceleramiento de los principales avances científicos y tecnológicos y su impacto en la transformación de la sociedad.
*Valoren la importancia de la paz, la democracia, y de los derechos humanos, el cuidado del ambiente y la conservación del patrimonio cultural para una mejor convivencia y calidad de vida para las sociedades contemporáneas.

Tema: Panorama del períodoAprendizajes esperados:
• Identificar los siglos y los años que comprende el período ordenar cronológicamente y establecer relaciones causales y de simultaneidad entre sucesos y procesos con la segunda guerra mundial, la guerra fría, la descolonización Asia y África. La transición democrática y los avances científicos y tecnológicos. Destacar el ritmo acelerado de su desarrollo.
• Explicar con ayuda demapas los cambios en el mundo a raíz de la segunda guerra mundial, las regiones en tensión durante la guerra fría y los flujos migratorios hacia zonas de desarrollo económico

Sesiones Actividades Recursos
1 1.-Rescate de los conocimientos previos
El maestro induce al alumno a reflexionar sobre las siguientes preguntas:
¿Qué es un conflicto bélico?
¿Qué años abarca el siglo XX?
¿Mencionalos procesos o situaciones que ocurrieron en el mundo durante el período de 1920 a 1960?
¿Qué es la II Guerra mundial y menciona las característica relevantes?
¿Qué causas tuvo la II Guerra Mundial?
¿Qué es la guerra fría?
Define la descolonización

2.-leer en voz alta sus respuestas, y guiados por el maestro anotar en el Pintarrón las conclusiones, para ello se pide un voluntario queescriba las notas. Nociones previas
Libreta de notas
Pintarrón
Marcadores

2 y 3 3.-proporcionar a los alumnos información relacionada con el contenido del panorama del período para que analicen las situaciones, procesos y hechos que caracterizan esta parte de la historia del mundo de 1920 a 1960.
4.-Leer el texto “la introducción al bloque” recopilada de dos autores: Marco Izaguirre, EditorialFernández Editores, pp. 218, y Rosario Rico Galindo, Editorial Santillana integral, pág.302. (ver anexo 1)
5.-Al concluir la lectura el alumno organiza la información en el siguiente cuadro:
Sucesos Período que abarca características Causas similitudes
Ejemplo:
Conflictos bélicos de Europa Desigualdad
ambición Lucha de poder Lucha de poder
Guerra mundiales
Guerra fría
Ciencia ytecnología
Crecimiento económico
Convivencia democrática


Fotocopia de la lectura “introducción al bloque”

Fotocopia del formato de la tabla previamente elaborada

4 6.-integrados en equipos de 5, los alumnos intercambian ideas, y sugerencias con relación al contenido del cuadro.
7.-al terminar la revisión de su cuadro integrados en el equipo los alumnos dibujan unalínea de tiempo en papel bon teniendo como punto el contenido de partida la tabla 1.
Es importante que el maestro les pida o indique la revisión de la lectura del texto 1 de “introducción al bloque”
8.-los alumnos exponen las líneas de tiempo.

Papel bon
Materiales diversos (colores, recortes, etc...)
Marcadores
Cinta masketing

5 9.-indicar a los alumnos que lean las páginas218-225 de su libro de texto identificando cuidadosamente las ideas relevantes del contenido de las temáticas.
El alumno lee, identificando las características relevantes de cada subtema mencionado en su libro de texto, para que elaboren el cuadro dos.
Tema Características relevantes
Aceleración de la historia
Crecimiento del desarrollo económico
Niveles de desarrollo
Guerras y...