guiones de trabajo para quinto grado

1. En un papel bond se les presentara una tabla, e donde se les muestran quince figuras geométricas y su respectivo nombre, deberán copearla a su cuaderno y contestar lo que se les pide, que es: Número de lados, número de vértices, ¿Todos los lados son congruentes? (misma longitud), ¿Todos sus ángulos son iguales?, ¿Uno de sus ángulos interiores mide más de 180°? ¿Tiene ángulos rectos?MATEMÁTICAS 4to Grado (Segunda Sesión)
1. En las dos hojas de máquina que se les presentaron con dos redes (trazos). Deberán intentar trazar las figuras geométricas en cada una de las redes: cuadrados, rectángulo, trapecio, romboide, rombo, pentágono regular, hexágono regular, octágono regular y dodecágono regular. Tomar en cuenta las características de las figuras, además de que tanto los vérticescomo los lados de las figuras deben quedar sobre las líneas y puntos de la red.
2. Completar una tabla en su cuaderno, esta se les presentara en el pintarrón
3. Contestar las siguientes preguntas en su cuaderno: ¿Qué tipo de figuras se pueden construir en la primera red? ¿Qué tipo de figuras se pueden construir en la segunda red
4. Llenar una tabla que se les pondrá en el pintarrón, marcando conuna paloma cuando corresponda, en esta se da el nombre de la figura y se deberá contestar si tiene lados paralelos, lados perpendiculares, ángulos rectos, ángulos menores que 90°, ángulos mayores que 90°¿Cómo se representa dentro del plano el lugar donde va una puerta? ¿Qué representan lasfiguras 1 y 2? El salón de clases tiene ventanas. ¿Cuántas son y cómo están representadas?
Se comentará que para construir los edificios y algunas casas o escuelas se elaboran planos. Muchas veces las personas que se encargan de diseñar el plano y la encargada de construcción, no son la misma. Por eso quien construye debe saber cómo leer los planos para ubicar correctamente una barda, unacolumna, o los espacios para colocar una ventana una puerta, etc
1. Con ayuda de los símbolos que se presentaron en la actividad anterior, elaborar un plano del lugar donde duermen. Estimar las longitudes del espacio, así como de los objetos que se encuentran en él.

MATEMÁTICAS 4to Grado (Cuarta Sesión)
1. Hacer el plano que realizaron en la clase anterior, pero ahora en tercera dimensión(maqueta), representando cada lugar con un cierto símbolo u objeto.

CIENCIAS NATURALES 4to Grado (Primera Sesión)
1. En su libro de texto pagina 134 y 135, leer; Los cambios: ¿qué ocurre en el cielo?
2. Una vez terminada la lectura realizar el experimento cuyo material es un trompo o pirinola. Deberán girar el trompo sobre una superficie lisa. Deberán contestar el siguiente cuestionamiento ¿Cuál essu eje de rotación? Para contestar esta pregunta comparen la imagen que viene en el libro y el movimiento del trompo
3. Una vez comparado el experimento realizar el dibujo de rotación en su cuaderno


GEOGRAFÍA 4to Grado (Segunda Sesión)
1. deberán realizar una conclusión sobre el video de la prevención de los desastres naturales hacer un dibujo en su cuaderno y explicar que es lo que...