Guitarra

Educación Afectivo-Sexual en la Educación Primaria
Material didáctico B
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Educación Afectivo-Sexual en la Educación Primaria. Material Didáctico B. Este material es una adaptación para Andalucía de la obra de: María Carmen Bolaños Espinosa, María Dolores González Díaz, Manuel Jiménez Suárez, María Elena Ramos Rodríguez, María Isabel Rodríguez Montesdeoca, del Programa HARIMAGUADA, de laDirección General de Promoción Educativa. Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno Canario Con la colaboración de Félix López Sánchez en el apartado de Evolución de la sexualidad Ilustración: Adoración Velasco Núñez Edita: JUNTA DE ANDALUCÍA. Consejería de Educación y Ciencia. Dirección General de Evaluación Educativa y Formación del Profesorado Maquetación e Impresión: ImprentaMontes, S.L. (Málaga) Depósito Legal: MA-1.298/99

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Centro de Interés: “Nos relacionamos: La amistad y la familia”

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CENTRO DE INTERÉS: “NOS RELACIONAMOS: LA AMISTAD Y LA FAMILIA”
OBJETIVO GENERAL
Conocer los principales grupos sociales a los que pertenece –familia y grupo de iguales–, entendiendo éstos como núcleos flexibles y variables, y desarrollando capacidades que lespermitan establecer vínculos afectivos positivos con los mismos, valorando el respeto, la cooperación, la comprensión y la tolerancia en sus relaciones con las demás personas. Explicación del objetivo: Para el alumnado de estas edades tienen un gran significado los lazos de amistad que se establecen dentro del grupo de iguales. Así mismo, tienen una gran capacidad para entender las normas, paraescuchar, para ponerse en el lugar del otro..., en definitiva, para establecer verdaderas relaciones amistosas. Es importante que desde la escuela propiciemos situaciones que favorezcan la formación de grupos mixtos, el desarrollo de actitudes de cooperación, responsabilidad, tolerancia, igualdad y solidaridad, así como el respeto por la diversidad y la individualidad, evitando situaciones de burla yviolencia. Estos aspectos, aunque se deben trabajar constantemente en el aula, son explicitados y conceptualizados en esta Unidad Didáctica. Las relaciones con la familia siguen siendo centrales para el alumnado de estas edades. En esta etapa se tiene una mayor capacidad para la comprensión de situaciones de separación, adopción..., por lo que flexibilizar el concepto de familia, dando a conocerlas muchas variantes que ésta tiene, es fundamental de cara a una mayor comprensión, tolerancia e integración en la misma. Así mismo, la implicación en el trabajo doméstico tanto de niñas como de niños favorecerá su integración activa en los núcleos familiares y contribuirá al desarrollo de su responsabilidad y autonomía.

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Centro de Interés: Nos relacionamos: La amistad y la familiaCONTENIDOS
HECHOS, CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
– La amistad: • La amistad como relación interpersonal. • Personas conocidas, compañeras y amigas. – La familia. • Tipos de familia. • Tareas y responsabilidades de cada miembro de la familia. • Divorcio-separación y adopción. – Aspectos implicados en las relaciones interpersonales. cooperación, respeto, afecto, ayuda, diálogo...

PROCEDIMIENTOS
–Distinción entre personas conocidas, desconocidas, compañeras y amigas. – Desarrollo de habilidades para expresar necesidades, sentimientos, quejas, aprender a escuchar, etc. – Desarrollo de hábitos de participación, cooperación y solidaridad. – Adquisición de las habilidades necesarias para realizar las tareas domésticas. – Utilización de técnicas para la elaboración y realización de encuestas,cuestionarios..., sobre la amistad, las tareas domésticas, etc. – Recogida, interpretación y contraste (lógico-matemático, lingüístico, socionatural, plástico, etc.) de la información elaborada. – Dramatización y simulación de situaciones problemáticas como "Un nuevo niño en clase", "Qué cosas positivas diría si...", etc. – Consolidación del uso de las reglas de funcionamiento de la asamblea como...