Guión De Clase

Universidad Pedagógica Veracruzana

Diplomado:
Desarrollo de competencias para la docencia en la escuela primaria

Experiencia formativa:
El niño y su proceso de construcción del conocimiento
 

COLUMBA RODRIGUEZ VELASCO
CUADRO COMPARATIVO DE ENFOQUE EN EL NIVEL BASICO
17- OCTUBRE - 2012

CUADRO COMPARATIVO DEL NIVEL BASICO
DE ACUERDO A LAS COMPETENCIAS

PREESCOLAR | PRIMARIA |SECUNDARIA |
Lenguaje y Comunicación Lenguaje escrito * Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qué sirven. * Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. * Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de losdiversos portadores y del sistema de escritura. * Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. * Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas y reconoce algunas de sus características. * Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica paraqué sirven. * Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. Lenguaje oral * Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral. * Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. * Escucha y cuenta relatos literarios que formanparte de la tradición oral. * Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura. Pensamiento Matemático Número * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo. * Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. * Reúneinformación sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta.   Forma, espacio y medida * Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. * Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repetición, crecimiento y ordenamiento. * Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta suscaracterísticas. * Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para qué sirven algunos instrumentos de medición. Exploración y Conocimiento del mundo Mundo natural. * Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas ydiferencias y las describe con sus propias palabras. * Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. * Formula suposiciones argumentadas sobre fenómenos y procesos. * Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. * Identifica y usa medios a su alcance para obtener,registrar y comunicar información. * Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensión sobre la necesidad de preservarla. Cultura y vida social * Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales. * Distingue algunas expresiones de lacultura propia y de otras y muestra respeto hacia la diversidad Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad DESARROLLO FISICO Y SALUD Coordinación, fuerza y equilibrio * Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades...