Guión De Clases De Probababilidad

UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
Facultad de Ciencias Naturales y Matemática
Profesorado en Matemática para Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media

GUION DE CLASES DE LA UNIDAD 4, SEGUN PROGRAMA DEL MINED:
"ESTUDIEMOS LA PROBABILIDAD"

Ciudad Universitaria, 15 de abril del 2012

INTRODUCCION

La planificación permite que el docente tenga untiempo para pensar la práctica, teniendo en mente un esquema donde pueda pensar los elementos que organizan la actividad, y secuenciar actividades. De ahí la realización del presente trabajo, el cual contiene la planificación de la unidad 4 del segundo año de bachillerato, que se impartirá en la sección 2BG del Instituto Nacional General Francisco Morazán, obteniendo así la carta didáctica, quecontiene los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales que se impartirán, además de el material a utilizar en cada clase, la metodología a realizar y el tiempo en que se llevara acabo cada actividad, además de la forma en que se evaluara a las alumnas.
Además contiene el guion de clase que será de mucha utilidad para impartir los temas, pues en dicha planificación se describe deforma mas detallada las distintas actividades a realizar para que las alumnas adquieran las habilidades, destrezas conocimientos y conductas que se desea. Pues aprender no solamente consiste en memorizar información, es necesario también otras operaciones cognitivas que implican: conocer, comprender, aplicar, analizar, sintetizar y valorar.
Y para finalizar con la enseñanza de la unidad, se presentauna guía de ejercicios como forma de retroalimentación y verificación de las competencias logradas por las alumnas además de una evaluación escrita que permitirá conocer el dominio de las señoritas en la unidad impartida.


JUSTIFICACION

Planificar es una labor fundamental en el quehacer docente, pues permite unir una teoría pedagógica determinada con la práctica. Es lo que posibilitapensar de manera coherente la secuencia de aprendizajes que se quiere lograr con los estudiantes. La importancia de planificar radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en la sala de clases. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se aprenderá, para qué se hará y cómo se puede lograr de la mejor manera.
Desdeeste punto de vista, es relevante determinar los contenidos conceptuales, procedimentales y de actitudes que se abordarán, en qué cantidad y con qué profundidad. También hay que pensar en la finalidad de lo que estamos haciendo, ya que para los alumnos y alumnas resulta fundamental reconocer algún tipo de motivación o estímulo frente al nuevo aprendizaje.
Finalmente, se debe considerar también laforma más adecuada para trabajar con los estudiantes, pensando en actividades que podrían convertir el conocimiento en algo cercano e interesante para un grupo, dentro de un determinado contexto.
Por lo que el presente trabajo se realiza para llevar a la práctica la planificación docente en el desarrollo de la clase, pues como estudiante de la carrera docente es importante saber hacer unaplanificación porque en un futuro se convertirá en mi herramienta de trabajo diario, y beneficia a los futuros alumnos que estarán bajo el cargo de nosotros como futuros profesores pues recibirán una educación de calidad.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

* Utilizar y explicar con seguridad y confianza los algoritmos correspondientes a los principios probabilísticos para asignar, con certeza, elvalor asociado a la probabilidad de ocurrencia de eventos en fenomenos aleatorios, para tomar decisiones sustentadas en principios matemáticos, sobre eventualidades que ocurren en la vida cotidiana.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
* Reconocer distintos tipos de sucesos aleatorios y su probabilidad.
* Realizar operaciones con sucesos de unión, intersección y complemento.
* Asignar a un...