Gustavo casas

Dirección General de Cultura y Educación
Dirección de Educación Superior
Unidad Académica Escuela Normal
ISFD y T. Nº 166
Profesorado en Educación Primaria
Dimensión Ético-Política de la Praxis Docente










“TRABAJO PRÁCTICO
Nº2”












Profesora: Venanzi, Guadalupe.
Año: 4to año.
Alumna: Montecara, Luciana.
Fecha de entrega: Viernes 6 de Junio
Tandil 2012

A partir de la lectura deltexto “La vida moral en la escuela”1 se tomara cada una de las categorías planteadas y se las ejemplificara a continuación:

Educación Moral:
Las cinco categorías del primer conjunto comprenden actividades expresamente morales. Son intentos deliberados de promover la educación moral y alentar una conducta moral. Comenzaremos, por la primer categoría.

Categoría I. La educación moral como parteformal del curriculum.

El colegio en el cual trabajo haciendo suplencias, es católico, en este colegio una vez que se iza la bandera, se pide por los enfermos por alguna docente o algún familiar y luego se reza eso lleva casi quince minutos de la primer hora de clases, si llega a ser el cumpleaños de algún docente o algún chico se le canta también entre todos tanto primero y segundo ciclo. Luegode eso, los alumnos tienen 2 horas semanales de catecismo.

Categoría II. La educación moral dentro del curriculum regular.


Categoría II. Rituales y ceremonias.

Esta categoría es compartida con la primera, ya que en general, estas ceremonias no forman parte de las actividades de enseñanza regulares, por lo que son extracurriculares en un sentido formal, aunque se llevan a cabo en horarios declase.

Categoría IV. Muestras visuales con contenido moral.

En todas y cada una de las paredes de las aulas de la escuela hay dibujos y carteles de todo tipo. Al llegar a una de las instituciones vi en la cartelera del colegio la frase “¡No seas tonto, quédate en la escuela!” cuando la lees te das cuenta del contenido y la intención que la frase produce al leerla, yo seguí ese día y en uno de losrecreos me entero que esa cartelera estaba dedicada a los alumnos que se habían “rateado” e la escuela, la semana pasada y que seguía ahí colgada para que todos tomen consciencia de lo importante que es quedarse y no irse de la escuela, por que es una responsabilidad muy grande si algún alumno le pasa algo fuera del establecimiento.

Categoría V. Manifestación espontánea de comentarios moralesen la actividad en curso.

Esta categoría me ha tocado vivirla en uno de los colegios don de hago suplencias constantemente, estaba en un 6º grado era la hora de salir al recreo, cuando suena el timbre del mismo los alumnos salen a la galería forman y bajamos al patio, ese día a mi me toco cuidar el pasillo de baño de las mujeres con lo cual yo no venia a mis alumnos ya que me encontraba en elprimer piso y ellos en el patio que se encuentra en planta baja. Cuando vuelve a sonar el timbre para que formen en el patio y así dirigirnos el salón un grupo seguía jugando a las “luchas” yo los llamo una ves y en eso que uno de los alumnos se cae al suelo y se lastima un pie, otra docente los ve y lo va a buscar creyendo que a ese chico no le paso nada, pero no fue así llegamos al salón y elnene (lastimado) se saca la zapatilla y me dice que le duele mucho el pie y si pobre tenia el pie muy hinchado con lo cual me di cuenta que era algo importante no un simple golpe, es así que mande a una de las chicas a buscar a la directora (yo no sabia que hacer era la primera ves que me tocaba estar con un 6º y la tercer suplencia en ese colegio) llega y me dice que ya sabia lo que había pasado enel patio por que ora docente los vio y le comento, cuando ve al nene se da cuenta que hay que llamar al seguro medico de la institución por que no lo podía dejar así hasta que llegaran los padres a buscarlo, el nene se retira del salón con la directora, yo sigo con la clase y a los 15 minutos llega la docente del otro 6º para charlar con todos los alumnos por que jugaban de esa manera. Es así...