gustavo

Carpeta Didáctica Proyecto: Seguir la obra de un autor
Conocemos juntos a: Gustavo Roldán

Clase 1: (cinco módulos)
PROPÓSITOS
Propiciar el conocimiento de los distintos géneros a partir de un mismo autor.
Favorecer distintas formas de intercambio expresivas.
Establecer relaciones con otros textos conocidos
Promover el interés por los paratextos y biografías.Se comenzará la clase con la presentación del libro donde se encuentra la leyenda, objeto de la propuesta: La leyenda de la risa y el canto. ¿Qué vemos en la tapa del libro? ¿De qué tratará lo que vamos a leer hoy? ¿Por qué les parece que será acerca de eso? ¿Qué dirá acá? (mostrando la tapa), Si el título es “La leyenda de la risa y el canto” ¿Alguno sabe qué es una leyenda? (se procede a unabreve y cara explicación del género) ¿Y sobre qué tratará esta leyenda? ¿Por qué?, entre otras preguntas que van a ir surgiendo de manera espontánea.
El autor se llama Gustavo Roldán ¿Alguno lo escuchó nombrar? ¿Alguna vez escucharon un cuento de él? ¿Por qué habrá decidido ser escritor? Se les leerá una breve biografía del autor, la cual se encontrará plasmada en un portador que quedará en el aulade manera permanente junto con una foto del mismo. La biografía se pegará escrita en letra imprenta mayúscula.







GUSTAVO ROLDÁN
GUSTAVO ROLDÁN NACIÓ EN NUESTRO PAÍS, EN LA PROVINCIA DE CHACO, EN EL AÑO 1935. FALLECIÓ HACE MUY POCO EN BUENOS AIRES, EN ABRIL DE 2012. DICEN QUE GUSTAVO SE ENAMORÓ DE LAS HISTORIAS DESDE MUY CHIQUITO, CUANDO EMPEZÓ A ESCUCHARLAS EN LOS FOGONES QUE SEARMABAN EN SU PUEBLO, TOMANDO MATE O PREPARANDO EL ASADO.
NI BIEN APRENDIÓ A LEER, SU PAPÁ LE REGALÓ UNA HERMOSA BIBLIOTECA DE MADERA Y ÉL, FELIZ, FUE LLENÁNDOLA DE LIBROS.

CUANDO GUSTAVO CRECIÓ, ESTUDIÓ EN LA UNIVERSIDAD Y SE DEDICÓ A ENSEÑAR Y A ESCRIBIR SUS PROPIOS CUENTOS. FUERON TAN CONOCIDOS QUE RECIBIÓ MUCHOS PREMIOS. ALGUNOS DE SUS LIBROS MÁS IMPORTANTES SON: EL MONTE ERA UNA FIESTA, ELCARNAVAL DE LOS SAPOS Y TODOS LOS JUEGOS, EL JUEGO.

A continuación, se dispondrá a los alumnos sentados en forma de ronda, sobre una manta que se colocará en el suelo, creando un ambiente propicio para escuchar leer a la docente, lo cual lo realizará de manera expresiva, tratando de recrear emociones, sentimientos, miedos, sustos, etc. para hacer más atrapante la escucha del relato.


Unavez finalizada la lectura, se comenzará un intercambio oral acerca de los pareceres de los alumnos respecto de lo que escucharon: ¿Les gustó la leyenda? ¿Por qué? ¿De qué trataba? ¿Quiénes eran los personajes? ¿Qué les pasaba durante la lectura a los personajes?
Después de la presentación de la primera obra, y su autor, la docente les propone leer algunos libros más de él durante los próximosdías para conocer su obra: Para que conozcamos más acerca de Gustavo Roldán, en las próximas clases vamos a leer otras obras.
Seguidamente, se les mostrará una agenda realizada por la docente, en la cual se encuentra diseñado un cuadro como el siguiente:
FECHA DE LECTURA
OBRA LEÍDA
AUTOR




Y en la tapa de cada agenda, los alumnos deberán colocar su nombre para la posterior identificaciónpara continuar completando con los datos de otras sesiones de lectura.
La docente explica que a partir ese día, todos los cuentos y poesías que lean en la escuela las van anotar cada uno en su agenda, así, a fin de año tiene un recuerdo de todo lo que leyeron, lo que desean releer o recomendar a algún amigo, etc.
Para finalizar la clase, se comenzará el recuerdo de los personajes protagonistasde la leyenda y los alumnos deberán realizar las ilustraciones de los mismos con el propósito de comenzar a armar una Galería de Personajes, la cual se terminará de realizar con la última propuesta del presente proyecto. Los alumnos, con ayuda de la docente, escribirán, como saben, lo epígrafes.
Clase 2: (cinco módulos)
PROPÓSITOS
Propiciar el conocimiento de los...