Gustavo

Formación integral
Los modelos educativos les permiten a las instituciones integrarse a la sociedad que los vive y los hace parte de su cultura para poder lograr las metas propuestas eninvestigación, docencia, servicio comunitario y proyectos éticos de vida. Por ello hoy día hacer un replanteamiento del modelo educativo significa generar lazos con la sociedad y el ser humano. Hablar del modeloeducativo es reconocer profundos procesos de transformación en el ámbito cultural, profesional y ante todo propuestas intelectuales cargadas de interés social. El objetivo de la presente investigaciónconsiste en analizar la formación integral del ciudadano, como lineamiento central indispensable, en los nuevos modelos educativos venezolanos basados en competencias; para ello se realizó unainvestigación documental y reflexiva, sobre el macro ambiente educativo venezolano y los distintos componentes a integrar en los nuevos Modelos Educativos. Se pudo concluir que la actual legislaciónvenezolana concibe la educación como un derecho humano fundamental, la cual debe ser impartida de manera integral, permanente, con calidad, en igualdad de condiciones y oportunidades, dando clarasorientaciones a los que poseen la responsabilidad de sensibilizar los currículos en Venezuela. Así mismo la Ley Orgánica de Educación profundiza sobre la educación universitaria y la plantea como un proceso deformación integral y permanente de los ciudadanos, sentando las bases fundamentales para la apertura de nuevos modelos educativos en Venezuela. La formación basada en competencia en este sentidogarantiza la formación integral ya que no se limita al solo cumplimiento de programas académicos, sino que considera las metas de la institución en todos sus ámbitos: dinamismo y evaluación generadores decambios y modificaciones que propendan a la participación de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Sociedad multiétnica y pluricultural
Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto...