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CAPITULO I
Planteamiento del problema
La contaminación atmosférica ha ido en aumento en las áreas industriales del mundo a pesar de los esfuerzos para reducirla. Esta conduce a dañosfísicos, económicos y daños reversibles a la salud. El problema de olores objetables en los planteles escolares afecta la salud de los estudiantes, profesores y empleados. Entre las sustancias toxicas quepueden afectar el área de la escuela se encuentran el dióxido de azufre y los óxidos nitrosos provenientes de la quema de combustibles fósil como la gasolina y el diesel Algunos científicos estiman queel 60% de la capa de ozono podría haberse perdido ya a causa de la polución, y que una pérdida del 10% podría representar unos 300.000 nuevos casos de cáncer de piel y 1,6 millones de casos decataratas oculares en todo el mundo.
En Venezuela la presencia de desechos sólidos ha ido en continuo aumento, encontrándose entre los países generadores de más basura percapita, 62% de origendoméstico y 38% de origen industrial (BIOMA, 1991).cabe acotar la falta de conocimiento del venezolano acerca del ambiente, ya que solo un 7% de muestra nacional(BIOMA, 1991), consideró la protecciónambiental un tema prioritario. Los efectos negativos sobre la salud de las personas, tales como problemas cardiovasculares, conjuntivitis, enfermedades bronquiales, cáncer pulmonar problemas de visión,problemas de desarrollo metal de los niños, malformaciones congénitas, entre otros. En Venezuela prácticamente se duplico la prevalencia del asma bronquial en escolares urbanos entre1991 y 1995(Pérez, 2011)Quizás uno de los problemas más alarmantes en Venezuela es la desproporcional ubicación demográfica. Esto es fácil de comprender si consideramos que la población total del país posee más de un80% de habitantes en el medio urbano y menos de un 20% en áreas rurales o semirurales. Esta población se concentra principalmente en las áreas centro-norte del país, la cual es la menos extensa y...