GUÍA 1a

Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal

Primera sesión ordinaria

Secretaría de Educación Pública
Aurelio Nuño Mayer
Subsecretaría de Educación Básica
Alberto Curi Naime
Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Germán Cervantes Ayala
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
Luis Ignacio Sánchez GómezDirección General de Innovación y Fortalecimiento Académico
Sofialeticia Morales Garza
Subsecretaría de Educación Básica
http://basica.sep.gob.mx
 
 
Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal
http://sepdf.gob.mx
EDUCACIÓN SECUNDARIA* PRIMERA SESIÓN ORDINARIA

Primera sesión ordinaria

En la fase intensiva el Consejo Técnico Escolar (CTE) realizada en el mes
Introducción
deagosto, el colectivo docente liderados por el directivo escolar,
establecieron un primer acercamiento a la situación que guarda la
escuela con relación a los aprendizajes de los alumnos, plasmaron
algunas ideas de cómo mejorarlos y acordaron los primeros compromisos,
tareas y responsabilidades, como parte del proceso de planeación de la
Ruta de Mejora Escolar para el ciclo 2015-2016. Todo elloenmarcado en
las prioridades educativas y condiciones establecidas en el Sistema
Básico de Mejora.
En el ejercicio realizado, el colectivo planteó hipótesis y expectativas
sobre el desempeño de los alumnos en el nuevo grado por cursar.
Asimismo, compartió recomendaciones y sugerencias para continuar
avanzando en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes, con
énfasis en aquéllos que enfrentanBarreras para el Aprendizaje y la
Participación (BAP), considerando sus niveles de aprovechamiento y
especial atención en aquellos jóvenes promovidos con promedios de 6 a
6.9 o que no fueron promovidos.

EDUCACIÓN SECUNDARIA* PRIMERA SESIÓN ORDINARIA

Primera sesión ordinaria

Uno de los acuerdos establecidos por el colectivo docente fue diseñar
instrumentos de evaluación diagnóstica y aplicarlos enla semana del 7 al
11 de septiembre. Es por lo anterior que en la primera sesión ordinaria
del CTE, el colectivo docente habrá de analizar los resultados de dicha
evaluación y con esta nueva información, realizar los ajustes pertinentes
a su Ruta de Mejora Escolar.
Para contribuir al logro de estos propósitos, la presente Guía organiza las
actividades en cuatro momentos. En el primero, Avances enlo individual,
cada uno de los docentes, con base en el análisis de los resultados de la
evaluación, comprueba o rectifica las hipótesis que estableció respecto a
su desempeño de los alumnos, genera nuevas expectativas y replantea
las recomendaciones para que continúen avanzando en sus aprendizajes.
En el segundo momento, Avances como colectivo, comparten, primero en
academia (incluidas las figurasde la nueva estructura), si la hubiera, y
posteriormente como escuela, los resultados obtenidos por los alumnos
de los grupos y grados que atienden en la evaluación, para
posteriormente, establecer en un concentrado lo obtenido por todos los
estudiantes del plantel escolar.

EDUCACIÓN SECUNDARIA* PRIMERA SESIÓN ORDINARIA

Con los resultados de la evaluación diagnóstica, los docentes estarán encondiciones de confirmar o modificar sus expectativas y establecer
recomendaciones de trabajo para los alumnos que presentan dificultades
en su desempeño escolar; asimismo, realizar los ajustes pertinentes a los
procesos de la Ruta de Mejora Escolar.

Primera sesión ordinaria

En el tercer momento, Acordemos la implementación de las acciones
programadas, el colectivo docente, identifica lasactividades que no
pueden dejar de realizar, de acuerdo con la planeación del ciclo escolar
2015-2016, para que los alumnos aprendan lo correspondiente a este
periodo y ante la presencia de la primera evaluación bimestral, las
correspondientes a este proceso para organizar su implementación a
manera de Estrategia Global de Mejora Escolar.
En el cuarto momento, Sobre la tutoría, se reflexiona acerca de...