GUÍA DE APRENDIZAJE_003_929636



Programa de Formación:
Código: 228185
Versión: V1
Técnico en Sistemas
Nombre del Proyecto:
Código: 902100
Implementación de una Base de Datos como Herramienta para la Administración del Soporte Técnico de Equipos de Cómputo y de Redes en La Institución Educativa Dorada - INED del Municipio de La Dorada Caldas
Fase del proyecto:
EJECUCIÓN
Actividad (es) del Proyecto:

Identificar y ubicarlas partes constitutivas de la arquitectura del equipo de acuerdo con las funciones que cumplen en la integración del hardware, utilizando herramientas de acuerdo a normas de higiene, seguridad y manuales del fabricante.
Actividad (es) de Aprendizaje:

Desensamblar y ensamblar diferentes equipos de cómputo disponibles para el análisis de su arquitectura.

Ambiente de formación ESCENARIO
(Aula,Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente
MATERIALES DE FORMACIÓN



DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)
CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)
Resultados de Aprendizaje:

Ensamblar y desensamblar los componentes hardware de los diferentes tipos de equipos, de acuerdo con la complejidad de laarquitectura, las herramientas requeridas, la normatividad, manuales técnicos, y los procedimientos.
Competencia:

Realizar mantenimiento preventivo y predictivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cómputo.
Aula de Sistemas de la Institución Educativa
Computador, Destornillador Torx,
Solkaflam Certificado 3700 Grs (10 Libras),
Manilla antiestática

Resultados de Aprendizaje:Competencia:



Resultados de Aprendizaje:

Competencia:



Duración de la guía (en horas):
48 horas







Estimado aprendiz:

En la actualidad las grandes empresas líderes en tecnología informática, como DELL, Samsung, Hewlett Packard y Acer entre otras, poseen líneas de ensamblaje especializadas para sus productos, en ella interviene una cadena de operarios o brazos robóticos que tienen la funciónde instalar el hardware de los diferentes equipos (Desktop, Laptop, All in One), quedando listos para la distribución a los usuarios finales. Otra modalidad de ensamblaje de los equipos se realiza fuera de estas grandes corporaciones donde técnicos expertos toman partes de distintos fabricantes para obtener un equipo (clon) a la medida y en ocasiones a menor costo.
Por otro lado a la hora derepotenciar y/o realizar mantenimiento a un equipo de cómputo muchas veces se requiere el desensamble total o parcial de este.

El trabajo de ensamblaje y desensamble de computadores constituye una gran parte de la tarea de un técnico. En el momento de trabajar con componentes de computadores, el técnico deberá hacerlo de forma lógica y metódica. Como ocurre con cualquier actividad que se aprende, lashabilidades para el ensamblaje y desensamble de computadores mejorarán considerablemente con la práctica.

Con base a lo anterior se desarrolló esta guía, la cual tiene como finalidad orientar al aprendiz en el proceso de ensamble y desensamble de equipos de cómputo así como las consideraciones de compatibilidad y seguridad que se deben tener en cuenta a la hora de realizar estas tarea.3.1 Actividades de Reflexión inicial.

3.1.1 Foro Temático

Realice su participación en el foro temático respondiendo a los interrogantes planteados en los siguientes casos:

a) Luís es un estudiante de diseño gráfico, quien desea adquirir un computador donde pueda correr con facilidad las aplicaciones de software necesarias para sus diseños. Una vez en el almacén, Luís se encuentrafrente a varios interrogantes. ¿De marca o clon?, ¿Desktop, Laptop, All in One?, ¿Se podrá actualizar? Sin embargo el costo es un criterio fundamental en su decisión.
Ayuda a Luís a seleccionar la mejor opción para adquirir un computador a la medida, realizando un análisis de las ventajas y desventajas de los tres tipos de equipos.

b) De acuerdo a los videos tutoriales de ensamble y desensamble de...