guía de estudio metodología

SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA

DEPARTAMENTO DE PREPARATORIA ABIERTA

METODOLOGIA DEL APRENDIZAJE
GUIA DE ESTUDIO

Compilado por: Lic. Montserrat E. Flores Cruz

JUNIO 2007, PUEBLA

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

UNIDAD
Unidad I

CONTENIDO TEMATICO
MODULO
TEMA
Módulo 1Condiciones para un estudio efectivo
Módulo 2
Aprendizaje eficiente

Unidad II

Módulo 3
Lectura
Módulo 4
Otras Técnicas de Aprendizaje

Unidad III

Módulo 5
Pensar con claridad
Módulo 6
Repaso y exámenes

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA - LIGAS

CUADERNILLO DE REACTIVOS

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
GUIA DE ESTUDIO

UNIDAD I
Módulo 1
Condiciones para un estudio efectivoOBJETIVO:
Elaborará un horario semanal en que se incluyan todas sus actividades, un plan
de estudio para un día típico; y describirá las mejores condiciones para un estudio
efectivo.

(a) Planes y horarios
Un plan es un proyecto general del proceso de estudio. Un horario es una división
más detallada del tiempo de cada día, y comprende no sólo el estudio sino, en
cierta medida, las demásactividades esenciales en la vida. Los horarios son de
gran valor para la eficiencia. Permiten ante todo, hacer un análisis del empleo que al
tiempo. Un horario libera también en parte la mente. Así como una lista de
obligaciones apremiantes, facilita la concentración en una sola tarea, así los
horarios por día o por semana garantizan que todas las decisiones están tomadas
con anterioridad.

(b) Elplan panorámico
Para elaborar un plan, se necesita no sólo un proyecto general del curso sino una
apreciación real de tus capacidades. Puesto que el curso que se intenta seguir está
diseñado para estudiantes con antecedentes iguales en todos, el plan general del
curso estará adecuado a cada estudiante. En estas circunstancias no se necesita
hacer planes; lo que se requiere es familiarizarsecon éstos y sus contenidos y
objetivos.

(c) El horario semanal
Es un resumen completo de las actividades vitales en el que se asegura un sitio al
estudio. En la elaboración de un horario, el punto de partida es el número de horas
que se le pueda dedicar al estudio.

En el siguiente horario escribir en los espacios en blanco las actividades que el
estudiante realiza desde que sedespiertas hasta cuando se duerme:
Domingo
5am
6am
7am
8am
9am
10am
11am
12pm
1pm
2pm
3pm
4pm
5pm
6pm
7pm
8pm
9pm
10pm
11pm
12pm
1am

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

Sabado

Una vez llenado el horario, buscar señales de ineficiencia o tiempo perdido.

¿Cuánto tiempo para estudiar?
Tratar de hacer periodos de estudio cuando menos de una hora: Si el estudioimplica escribir ensayos, se necesitaran sesiones de dos o tres horas. No se
puede estudiar con eficiencia por mas de tres horas sin un descanso. El número
total de horas debe ser dividido equilibradamente durante la semana. Se
aprenderá más estudiando una hora diaria seis días a la semana, que estudiando
seis horas en un día por semana. El estudio sistemático, continuo, refuerza loaprendido previamente antes de que se olvide.
El estudio de un día
Idealmente, las horas de estudio deben ser temprano en la mañana, cuando la
atención y la concentración están en su punto máximo. El máximo rendimiento se
obtiene generalmente en la segunda hora matutina de estudio.
Se debe aprovechar lo mejor posible todo el tiempo libre de que se disponga.
La eficiencia y concentración tienden adecaer después de una hora de estudio,
pero tras un breve descanso, éstas fácilmente reviven.
El descanso
El descanso debe ser una parte importante en el horario de actividades, pues sin
sueño y descanso adecuados, la mente no funcionará eficazmente.
Dónde estudiar
La primera condición es que el lugar donde se va a estudiar esté lejos de donde
pueda haber distracciones, ya sean dinámicas...