Guía de estudio

 GUÍA DE ORIENTACIÓN DICIEMBRE 2009- FEBRERO 2010

ESTABLECIMIENTO ESB Nº 5

AÑO: 1º
DIVISIÓN: SEGUNDA
MATERIA: PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
PROFESORA: DIANA MIRIAM ORELLANO.
CICLO LECTIVO: 2009

CONTENIDOS
UNIDAD 1
Un cuento tradicional. Lectura y análisis. Características. El marco narrativo. Secuencia narrativa. El conflicto. La comunicación.Registro formal e informal. Intención del autor. Función del lenguaje.
Cohesión: sustitución por sinonimia-antonimia.
Normativa: uso de la coma, punto, punto y coma.
Gramática: la oración: OU-OB, concordancia entre sujeto y predicado. Sujeto simple, compuesto, expreso, desinencial. Modificadores del sustantivo. Clases de oración según la actitud del hablante.

UNIDAD 2
Un cuento fantástico.Lectura y análisis. Características. El texto de estudio. Tema, subtemas. Esquema de contenido. Palabras clave. Los recursos en los textos explicativos. El cuadro comparativo, mapa conceptual.
Cohesión: sustitución y repeticiones. La elipsis.
Normativa: monosílabos y tilde diacrítica. Uso de la c, s, z.
Gramática: clasificación semántica del sustantivo.

UNIDAD 3
La leyenda. Lectura yanálisis. Características diferencia entre leyenda y mito. Campo semántica. La descripción. Tipos de descripción.
Cohesión: hiperónimos e hipónimos.
Normativa: uso de G y J.
Gramática: el adjetivo, clasificación semántica. El adjetivo neutro. Concordancia con el sustantivo.

UNIDAD 4
El relato de aventuras: características. Procedimientos de expansión de la información, la definición, laejemplificación, causa-consecuencia.
Cohesión: la sustitución pronominal.
Normativa: uso de la H.
Gramática; pronombres personales y posesivos.

UNIDAD 5
El cuento realista: características. El cuento policial: características.
Cohesión: los conectores.
Normativa: uso de B y V.
Gramática: uso de los tiempos verbales en la narración. Función sintáctica del verbo.
El predicado simple y compuesto.-Los alumnos leerán en el transcurso del año la novela “El fantasma de Canterville” de Oscar Wilde, como así también los relatos del texto: “Cuentos para seguir creciendo”, que les provee la biblioteca del establecimiento.



OBJETIVOS A EVALUAR

● Lectura: utilizando distintas estrategias.
● Comprensión: interpretar textos y consignas. Establecer diferencias y relaciones degéneros literarios según sus características.
● Gramática: reconocer el uso y función de la palabra en la narración.
● Escritura: letra legible. Respuestas completas. Errores ortográficos. Signos de
Puntuación. Coherencia y cohesión.-


CRITERIOS DE EVALUACIÓN

● La aplicación de las prácticas apropiadas en diferentes propuestas comunicativas.
● Se valorará el desempeño global de losalumnos/as, según:

Conocimiento sobre la materia.-
Asistencia con el material de trabajo: guía, libro “Lengua I.Práct. del lenguaje”y “El fantasma de canterville” de Oscar Wilde y “Cuentos para seguir creciendo”.
Realización de la guía en forma individual.
Participación en clase.
Corrección de la guía por parte del alumno/a de acuerdo con el asesoramiento del docente.-
Actitud derespeto hacia los demás y cumplimiento de las normas de convivencia.


OBSERVACIONES:
En las instancias evaluativos de diciembre de 2009 y febrero-marzo de 2010, los alumnos deberán:

Concurrir con la presente guía realizada en clase y los libros:
“El fantasma de canterville” de Oscar Wilde y “Cuentos para seguir creciendo”.
Presentarse con el DNI y el cuaderno decomunicados o permiso de examen.
Asistir puntualmente y con la vestimenta adecuada a las normas institucionales.
Presentar LA CARPETA COMPLETA, es decir, la que contiene todo lo trabajado durante todo el año.
La evaluación consta de dos partes: una escrita y otra oral, en ésta última el alumno deberá responder a preguntas sobre las obras literarias leídas durante el año: cuentos, novelas, obras...