Guía de estudio
Páginas: 4 (768 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2014
PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACION BASICA
Principios pedagógicos.
Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de losaprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
3. Generar ambientes deaprendizaje.
4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.
6. Usarmateriales educativos para favorecer el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender.
8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
9. Incorporar temas de relevancia social.
10. Renovar el pactoentre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
11. Reorientar el liderazgo.
12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
Competencias
Movilizan y dirigen todos los componentes–conocimientos, habilidades, actitudes y valores- hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de maneraintegrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente.
La movilización de saberes implica poner en práctica los conocimientos pertinentes para resolver ciertas situaciones,reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.
Perfil de egreso de la Educación Básica
El P.E. define el tipo de alumno que se espera formar en eltranscurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles. Se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son:
a)
b)
c)Plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011. GUIA PARA LA EDUCADORA EDUCACION BASICA PREESCOLAR
Características...
Principios pedagógicos.
Son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de losaprendizajes y la mejora de la calidad educativa.
1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje.
2. Planificar para potenciar el aprendizaje.
3. Generar ambientes deaprendizaje.
4. Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje.
5. Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los aprendizajes esperados.
6. Usarmateriales educativos para favorecer el aprendizaje.
7. Evaluar para aprender.
8. Favorecer la inclusión para atender a la diversidad.
9. Incorporar temas de relevancia social.
10. Renovar el pactoentre el estudiante, el docente, la familia y la escuela.
11. Reorientar el liderazgo.
12. La tutoría y la asesoría académica a la escuela.
Competencias
Movilizan y dirigen todos los componentes–conocimientos, habilidades, actitudes y valores- hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque se manifiestan en la acción de maneraintegrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente.
La movilización de saberes implica poner en práctica los conocimientos pertinentes para resolver ciertas situaciones,reestructurarlos en función de la situación, así como extrapolar o prever lo que hace falta.
Perfil de egreso de la Educación Básica
El P.E. define el tipo de alumno que se espera formar en eltranscurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles. Se expresa en términos de rasgos individuales y sus razones de ser son:
a)
b)
c)Plantea rasgos deseables que los estudiantes deberán mostrar al término de la educación básica
PROGRAMA DE ESTUDIO 2011. GUIA PARA LA EDUCADORA EDUCACION BASICA PREESCOLAR
Características...
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