Guía de matemáticas

GUÍA DE MATEMÁTICAS
Actividad de aprendizaje # 1.
1.1 Del capítulo I, II y III del texto Estadística Elemental y Moderna de Edwin Galindo, leer de forma comprensiva, resaltar y jerarquizar para mediante organizadores gráficos.
Debe leer, subrayar y luego de ello jerarquizar los temas y subtemas importantes en los capítulos I, II y III de texto de Edwin Galindo ESTADISTICA ELEMENTAL MODERNA,luego estructurar en organizadores gráficos. Gravarlos en un documento de Word y entregar en la CARPETA DE ENTREGA DE TAREAS.
Actividad de aprendizaje # 3
Preguntas de comprobación:
1. ¿Cuáles son los métodos principales de generación de datos para un análisis estadístico?
Los métodos de muestreo y los experimentos.
2. Dé las dfiniciones de:
Unidad Muestral: Son las personas, animal, plantao cosa que estudia el investigador; es el objeto básico sobre el cual el estudio o experimento se lleva a cabo.
Población: Una población es una colección completa de personas, animales, plantas o cosas de las cuales se desea recolectar datos. Es el grupo entero al que queremos describir o del que deseamos sacar conclusiones.
Muestra: Es un grupo de unidades seleccionadas de un grupo mayor (lapoblación). Por el estudio de la muestra se espera obtener conclusiones sobre la población.
3. ¿Qué es un dato?
Son las mediciones o valores obtenidos en un estudio estadístico.
4. A los datos ¿Cómo se les clasifica?
- Datos cuantitativos que se dividen en discretos y continuos.
- Datos cualitativos que se dividen en descriptivos y categóricos.
5. Indique los tipos de dato numéricos queexisten. Ilustren con un ejemplo cada uno de ellos.
Datos cualitativos contínuos: ejemplo: La talla de un individuo.
Datos cualitativos discretos: ejemplo: Cantidad de hijos.
6. Cuáles son las clases de datos descriptivos que existen. Ilustre con un ejemplo cada una.
Los datos descriptivos pueden ser clasificados según las escalas que se les puede aplicar en:
Datos descriptivos de escala nominal:ejemplo: Color de ojos.
Datos descriptivos de escala ordinal: ejemplo: Grado de parálisis facial de un individuo.
7. ¿Cuáles son las escalas de medición en las que se puede medir un dato?
Escala nominal: Son escalas en la que a los valores se les puede asignar un código en forma de número en la que este es solo una etiqueta. Ejemplo mujeres 0 hombres 1 para una lista de estudiantes en unaescuela.
Escala ordinal: Se considera escala nominal cuando a los valores que le pertenecen se les puede asignar un orden o asociar a una escala. Ejemplo: Calificar la conducta de un estudiante de 1 a 4; 1 mala, 2 regular, 3 buena, 4 muy buena.
Escala de intervalo: Cuando los valores que le pertenecen pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo finito o infinito con la particularidad de queexiste un cero relativo. Son válidas las operaciones de adición y sustracción pero no las de multiplicación y división. Ejemplo: La temperatura medida en grados centígrados (donde hay un cero elegido arbitrariamente)
Escala de razón: Cuando los valores que le pertenecen pueden tomar cualquier valor dentro de un intervalo finito o infinito, con la particularidad de que existe un cero absoluto. Sepueden realizar las operaciones de suma, resta, multiplicación y división. Ejemplo: La estatura de una persona.
8. ¿Qué es un valor atípico?
Es un dato inusualmente grande o inusualmente pequeño, comparado con los demás datos.
9. ¿Cuáles son las principales características que se deben examinar en un conjunto de datos?
- La localización: Es la posición relativa que los datos presentan. Lalocalización se mide por el valor que tiene el punto medio del conjunto de datos.
- La dispersión: Los valores obtenidos en una muestra no son iguales y a esto se le conoce como dispersión. Cuando se mide la dispersión se desea detectar el grado de diseminación de los valores individuales alrededor del centro de las observaciones.
- Simetríay asimetría: El conjunto de datos es simétrico cuando el...