Guía De Uso Del Video Escolar

2ª Lectura individual

Margarita Alfaro López

Guía de uso del video escolar

Uso del video como material de apoyo para las asignaturas

Distintas formas de uso del video El uso del video enla educación ha sido dirigido para incentivar la participación, intercambio y la socialización de experiencias; para la transferencia de conocimientos y técnicas, para la expresión de identidadeslocales, etc.

Aporte metodológicoEl aporte metodológico del uso del video apoya los procesos de difusión y de producción. En la difusión aparece como un recurso que comporta tres aspectos que puedenser utilizados en la acción educativa:

- Contenidos: informaciones e ideas de los videos que seleccionamos como necesarios y útiles.

- Percepción del video: el video es percibido como un medioatractivo, ágil y entretenido. Logra mayor convocatoria a la participación. Tiene más llegada en términos de la comprensión y retención de los mensajes.

- Cualidad comunicativa: el video actúa comomotivador en las prácticas de comunicación grupal, facilitando el diálogo y la expresión de los participantes.

Posibilidades de uso en el sistema escolar.- Incorporarlo en el proceso de aprendizaje,promoviendo el desarrollo de capacidades de crítica, compresión, reformulación de informaciones recibidas y exposición de habilidades y saberes.

- Integrarlo como medio de expresión artística,creando un espacio de creación y producción de videos en las unidades educativas.

- Utilizarlo en las actividades de extensión como un estímulo para la comunidad educativa e incluso en la acción socialdirigida hacia la comunidad de entorno.

Material de apoyo para las asignaturas Podemos diferenciar y reconocer en el producto final todos estos elementos y las decisiones que manifiestan:

- lostemas y contenidos seleccionados

- la estructura narrativa, que define jerarquías, articulaciones, progresiones.

- el lenguaje, que expresa distintas intencionalidades asociadas a los...