Guía del evaluador
Páginas: 4 (893 palabras)
Publicado: 15 de diciembre de 2011
GUIA DEL EVALUADOR
En esta etapa, tendrás que revisar de forma personal e individual todas las acciones y evidencias relativas a cada uno de tus evaluados.
Para ello, deberás traducir elgrado de cumplimiento de cada una de las competencias o comportamientos evaluados en una única puntuación. Conviene que conozcas algunos conceptos que, a la hora de evaluar, te ayudarán a dirigir tusreflexiones en coherencia con la filosofía de la herramienta.
Una de las claves de la evaluación, es la diferenciación en función de los méritos o resultados conseguidos, pero… ¿tenemos claro quées reconocer el desempeño en función de los resultados?
En términos generales, reconocer el desempeño en función de
los resultados es:
1. Identificar qué evidencias de comportamientos seconsideran meritorias y por ello serán reconocidas frente a otros que alejan los resultados y objetivos deseados.
Algunos ejemplos concretos de todo esto son:
• Contribuir de forma notoria alcumplimiento de los objetivos del ejercicio.
• Llevar a la práctica adecuadamente los conceptos de eficiencia y eficacia, por ejemplo plantear propuestas de mejora.
• Proponer acciones de innovación.• Asumir responsabilidades.
• Demostrar una clara iniciativa en la resolución de problemas, en la búsqueda de soluciones, en llevar a cabo acciones complejas, en realizar cambios que supongan unamejora, etc.
• Orientarse a la mejora de resultados: aumento de la productividad, etc.
Como evaluador, tu responsabilidad es velar por que tus propuestas de evaluación reflejen con honestidad yclaridad el desempeño de tu evaluado. Te será de gran ayuda conocer y empezar a aplicar:
Evaluaciones consistentes y equitativas |
* CUMPLIR CON… | * EVITAR |
* Evaluar loscomportamientos de la persona teniendo en cuenta el desempeño durante el ejercicio. * Evaluar el desempeño de la persona basándose en información objetiva, clara y real referida a acciones y evidencias...
En esta etapa, tendrás que revisar de forma personal e individual todas las acciones y evidencias relativas a cada uno de tus evaluados.
Para ello, deberás traducir elgrado de cumplimiento de cada una de las competencias o comportamientos evaluados en una única puntuación. Conviene que conozcas algunos conceptos que, a la hora de evaluar, te ayudarán a dirigir tusreflexiones en coherencia con la filosofía de la herramienta.
Una de las claves de la evaluación, es la diferenciación en función de los méritos o resultados conseguidos, pero… ¿tenemos claro quées reconocer el desempeño en función de los resultados?
En términos generales, reconocer el desempeño en función de
los resultados es:
1. Identificar qué evidencias de comportamientos seconsideran meritorias y por ello serán reconocidas frente a otros que alejan los resultados y objetivos deseados.
Algunos ejemplos concretos de todo esto son:
• Contribuir de forma notoria alcumplimiento de los objetivos del ejercicio.
• Llevar a la práctica adecuadamente los conceptos de eficiencia y eficacia, por ejemplo plantear propuestas de mejora.
• Proponer acciones de innovación.• Asumir responsabilidades.
• Demostrar una clara iniciativa en la resolución de problemas, en la búsqueda de soluciones, en llevar a cabo acciones complejas, en realizar cambios que supongan unamejora, etc.
• Orientarse a la mejora de resultados: aumento de la productividad, etc.
Como evaluador, tu responsabilidad es velar por que tus propuestas de evaluación reflejen con honestidad yclaridad el desempeño de tu evaluado. Te será de gran ayuda conocer y empezar a aplicar:
Evaluaciones consistentes y equitativas |
* CUMPLIR CON… | * EVITAR |
* Evaluar loscomportamientos de la persona teniendo en cuenta el desempeño durante el ejercicio. * Evaluar el desempeño de la persona basándose en información objetiva, clara y real referida a acciones y evidencias...
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