GUÍA ESTATAL DE ÓRGANO COLEGIADO

Consejos Técnicos Escolares

Secretaría de Educación de Guanajuato
Subsecretaría para el Desarrollo Educativo
Dirección General de Educación Básica

Órgano Colegiado Escolar/Consejo Técnico Escolar
En nuestra escuela… todos aprendemos

Primera sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014
Educación Básica
PREESCOLAR

PRIMARIA

SECUNDARIA

Primera sesión ordinaria
Ciclo Escolar2013-2014

Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos

Secretaría de Educación de Guanajuato
Eusebio Vega Pérez
Subsecretaría para el Desarrollo Educativo
Daniel Hernández Ruíz
Dirección General de Educación Básica
Edith Salazar Solís
Dirección de Gestión Educativa
Ana Isabel Gutiérrez Garnica
Dirección de Programas de Apoyo a la Equidad Educativa
Lilia Dalila LópezSalmorán
Dirección de Formación Continua y Superación Profesional
José de Jesús Gonzalo García Pérez

Secretaría de Educación de Guanajuato
seg.guanajuato.gob.mx

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Primera sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014

Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos

En nuestra escuela… todos aprendemos
Introducción
En la vida de las escuelas se van construyendodistintos rasgos que las identifican ante los ojos
de la comunidad, por ejemplo: el orden que tienen sus instalaciones, su organización general, la
puntualidad y disciplina que se promueve en el plantel y en cada salón de clases, la forma en que
se relaciona y comunica el director con los alumnos, los docentes y los padres de familia, las
acciones y proyectos novedosos que ponen en marcha losprofesores o el director, los materiales
que se usan en el trabajo diario, el estilo y la intensidad del trabajo que piden los maestros a los
alumnos, entre otros. Estos rasgos "hablan" de la concepción que tenemos de cómo debe ser
nuestra escuela y cuáles sus prioridades.
Los aspectos señalados anteriormente no son independientes uno del otro, ni son tampoco un
fin en sí mismos. Su razón deser es que sirvan como medio eficaz para que todos nuestros
alumnos aprendan a aprender y aprendan a convivir. Éste también es el sentido amplio y central
del conjunto de rasgos que hemos identificado como la normalidad mínima de funcionamiento de
una escuela.
En la fase intensiva del OCE/CTE realizada en el mes de agosto, se construyó una Ruta de
Mejora bajo la consigna: cómo hacer de estaescuela un centro educativo donde todos los alumnos
aprenden. La intención de construir este documento era lograr una primera aproximación a la
situación que guarda cada escuela en relación con los aprendizajes de los niños y adolescentes,
plasmar algunas ideas de cómo mejorarlos y acordar los primeros compromisos, tareas y
responsabilidades.
Con el propósito de hacer del Órgano ColegiadoEscolar un espacio de reflexión desde y
para la escuela, esta primera sesión ordinaria -y en las subsiguientes- deberá desarrollarse en el
marco de cinco momentos, a saber:
1.
2.
3.
4.
5.

Organización para el desarrollo de la sesión.
Seguimiento a la implementación y resultado de las acciones de mejora.
Propuestas de mejora y su implementación a través del PEE.
Ideas prácticas para la buenaenseñanza.
Acuerdos y compromisos

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Primera sesión ordinaria
Ciclo Escolar 2013-2014

Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela… todos aprendemos

No perdamos de vista que un buen OCE/CTE es el que logra poner en el centro de la
reflexión temas concretos del aula, se analizan, comparten experiencias, estrategias, materiales y
lecturas para su atención. Con ellas, se va alsalón de clases y se regresa al OCE/CTE a conversar
los resultados.
El progreso en las acciones planteadas habrá de valorarse mes tras mes bajo esta dinámica
planteada, a través del diálogo y la reflexión de todos sus integrantes, con esta información podrán
identificar si lo que se hace en la escuela y en el salón de clases está dando los frutos esperados o
bien conviene rectificar o...