Guía Para El Ppp Y El Pcp De Eba

PROGRAMACION DEL PERIODO PROMOCIONAL
I. DATOS INFORMATIVOS
1. CEBA : “Nuestra Señora de la Merced”
2. Ciclo : Avanzado
3. Grado : Primero
II. MATRIZ 1. Espacios y Situaciones de Vida
FAMILIA | TRABAJO | COMUNIDAD |
Nacional |
1.Alimentación y nutrición2. convivencia familiar3. educación y crianza de hijos4. Planificación Familiar5. Presupuesto familiar6. Salud ehigiene7. Vivienda y salubridad | 1. Actividades laborales dependientes2. Actividades Laborales independientes3. Educación para el trabajo, emprendimiento e innovación.4. ejercicio de derechos laborales.5. Negocio familiar6. Salud y seguridad laboral | 1. Expresiones culturales, deportivas y recreativas.2. Desarrollo local3. Desarrollo vecinal comunitario4. Educación ciudadana5. Educación alconsumidor6. Seguridad ciudadana |
Regional/Local |
1. Desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos.2. Hacinamiento familiar3.Predominio del asistencialismo4. Recursos económicos exigüos.5. Familias monoparentales. | 1. Subempleo e improvisación2.Desconocimiento de deberes y derechos3.Inasistencia por labores agrícolas.4. Migración. | 1. Machismo, alcoholismo y drogadicción.2. Falta deidentidad3. Organización ronderil.4. contaminación ambiental |
CEBA |
1.Bajos recursos económicos2.Hogares desintegrados3. Baja autoestima4. Asistencia discontinua5. Violencia familiar6. Poca práctica de valores7.Iniciación sexual a temprana edad | 1.Trabajo ocasional sin vocación2. Explotación laboral3. Trabajo infantil4. Trabajo informal5.Espacios de trabajo inadecuados | 1.Inseguridadciudadana2..Consumo de drogas: alcohol, tabaco3.Falta de espacios recreativos4. Hogares distantes a su CEBA5.Pandillaje6.Falta de identidad cultural |

III. COMPETENCIAS Y NIVELES DE PROGRESO
Área curricular | Competencia | Niveles de progreso |
Comunicación | 1. Expresa y comprende mensajes orales en diferentes situaciones comunicativas. | a) Argumenta su opinión en diferentes situaciones comunicativas.|
| 2. Lee y comprende diferentes tipos de textos reconociendo su intencionalidad y utilizándolos en situaciones concretas | b) Lee, comprende y produce diferentes tipos de textos con coherencia y corrección. |
| 3. Produce textos con creatividad, coherencia y corrección | |
| 14. Aprende con autonomía | ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizajeb) Crea sus estrategiasde aprendizaje individuales. |
| 15. Aprecia y manifiesta expresiones artísticas y culturales | m) Desarrolla su capacidad estética y literaria para conservar el patrimonio cultural y artístico de la comunidad. |
Matemática | 4. Resuelve y formula problemas matemáticos con coherencia y corrección. | c) Resuelve y formula problemas que involucra el sistema numérico |
| 5. Recolecta datos,elabora, interpreta y grafica situaciones y fenómenos en su entorno. | d) Procesa, grafica y comunica información que involucra relaciones, medidas y elementos geométricos. |
| 14. Aprende con autonomía | ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizajeb) Crea sus estrategias de aprendizaje individuales. |
CAS | 6. Reconoce y valora la importancia de la salud integral para mejorarsu calidad de vida. | e) Argumenta y valora la importancia de conservar la salud integral para mejorar la calidad de vida |
| 7. Asume compromisos con la conservación y protección del ambiente | f) Comprende los mecanismos y principios que sustentan y rigen la vida en nuestro planeta evidenciando compromiso con su conservación y protección. |
| 8. Utiliza y valora la importancia de la saludintegral para mejorar su calidad de vida. | g) Comprende y aplica conocimientos científicos y tecnológicos que se producen en su entorno. |
| 14. Aprende con autonomía | ll) Se hace responsable de su propio proceso de aprendizajeb) Crea sus estrategias de aprendizaje individuales. |
| 15. Aprecia y manifiesta expresiones, deportivas y culturales. | Valora, se emociona y disfruta las...