Guía para leer a Saussure

El desarrollo de la lingüística estructural comienza en el siglo pasado específicamente en la década del 20. Ustedes, a través del desarrollo de esta guía de trabajo, podrán profundizar susconocimientos en relación a los postulados de esta tendencia.


Dialogo con el texto


Sesión 1: introducción Capitulo I: ojeada a la historia de la lingüística

Extraer información

1. Cuántasetapas o fases se constituyen antes de la lingüística propiamente tal numere y nombre
2. ¿A que se dedica cada etapa?

Interpretar el texto

3. ¿Cuales son las limitaciones que se detectan en cadafase?

Corresponder globalmente el texto

4. Con esta información, confeccione un mapa conceptual con los aspectos relevantes que han sido abordados.
5. ¿Qué hecho en particular permite acercar lalingüística a su objeto de estudio?

Sesión 2: Capitulo II: Materia y tarea de la lingüística/ sus relaciones con las ciencias conexas

Extraer información

1. ¿Cuál es la materia de lalingüística?
2. ¿Cuáles son las 3 tareas de esta disciplina?

Relacionar información textual

3. ¿En que se diferencia la lingüística de otras disciplinas?

Sesión 3: Capitulo III: Objeto de lalingüística

Extraer información textual

1. ¿Cuántas caras presenta el fenómeno lingüístico? ¿qué otras características se añaden a este fenómeno?

Evaluar el contenido del texto/argumentar

2. ¿Sepuede reducir la lengua al sonido? ¿es el sonido el que hace al lenguaje? Justifique su respuesta
3. ¿Se puede concebir el lenguaje solo considerando una de sus dimensiones? Fundamenten su respuesta
4.¿Por qué se afirma que el lenguaje implica a la vez un sistema establecido y una evolución?
5. ¿Por qué se dice que el lenguaje es multiforme?
6. “Es el lenguaje una facultad que nos da lanaturaleza, mientras que la lengua es cosa adquirida y convencional que debería quedar subordinada al instinto natural en lugar de anteponérsela” ¿verdadero o falso? Justifique su respuesta

Sesión 4:...