GUÍA PARA TRABAJAR EL TEMA DE PROYECTOS

Los proyectos en Formación cívica y ética
La enseñanza mediante proyectos...implica ir más allá
del ejercicio de una técnica docente; requiere un cambio
de actitud y de forma de trabajo en los actores de la educación...,
y sobre todo..., en la capacidad de trabajar colaborativamente
en un esquema de interdependencia positiva. (Díaz Barriga)
1. Diagnóstico sobre mi práctica docente1.1 Contesten el siguiente diagnóstico que contiene una serie de actividades sobre lo que sí hace, lo que no hace y lo que a veces hace en su práctica docente.

Promuevo un conjunto de acciones compartidas que favorecen la adquisición y desarrollo de competencias cívicas y éticas.



Genero situaciones para que los alumnos copien y sigan mis instrucciones paso a paso sin mayor reflexión nianálisis.



Aplico un plan de trabajo para el proyecto sin mecanismos de seguimiento y evaluación.



Genero situaciones novedosas y proyectos colaborativos que promuevan la indagación, el análisis, la organización del trabajo, la imaginación y la creatividad.



Propicio un espacio flexible de acción para que los alumnos expresen sus intereses e inquietudes.



1.2 Comente con uncompañero o compañera los resultados de su autodiagnóstico. Seleccionen las actividades que favorecen y obstaculizan el trabajo por proyectos y argumenten por qué.
2. análisis breve del 5º bloque temático.
2.1 Lean el contenido del Bloque 5 del Programa de Estudio de tercer grado y contesten las siguientes preguntas:
¿Cuál es el propósito de elaborar proyectos en tercer grado? ¿Cuáles son lostemas de proyecto? ¿Cuáles son las consideraciones y sugerencias didácticas que debe tener en cuenta?
Escriban sus respuestas en cuaderno y guárdelas ya que más adelante la utilizarán.
Lean la información contenida en los siguientes esquemas y elaboren una síntesis
Los proyectos en Formación Cívica y Ética
Son un conjunto de actividades planeadas e interrelacionadas que integran losconocimientos adquiridos en los cuatro primeros bloques y en otras asignaturas. Promueve nuevos aprendizajes y el desarrollo de competencias que promueven la adquisición de compromisos éticos y cívicos, y conducen hacia una ciudadanía informada, comprometida y participativa.

Principios que es necesario considerar, desde la perspectiva de la enseñanza de la ética y la ciudadanía, en la elaboración delos Proyectos de trabajo.
Principios éticos
Principios cívicos
Reconocer y apreciar las diferencias
Argumentar con razones fundamentadas
Construir el proyecto de manera autónoma
Favorecer la construcción de proyectos comunes
Hacerse cargo de las tareas que le corresponden
Respetar las opiniones y el trabajo en equipo
Participar en la construcción del proyecto manera informada,responsable y comprometida
Buscar consensos
Respetar disensos
Solucionar conflictos pacíficamente
Promover el diálogo
Tomar acuerdos

Escriba su opinión sobre cuál es la relación que tienen los siguientes elementos:











3. Metodología para el desarrollo de los proyectos
3. 1 Comente, con su equipo, cuáles son algunas características que favorecen el trabajo por proyectos enFormación Cívica y Ética, considerando la información de los siguientes cuadros y esquemas. Escriban sus conclusiones en una hoja o ficha de trabajo que utilizarán más adelante.

¿Qué se espera del docente y de los alumnos con el trabajo por proyectos?
Durante la elaboración de los proyectos, el profesor ayuda al alumno a poner en marcha las competencias adecuadas en cada momento de larealización del proyecto, da pistas a sus alumnos para escoger los procedimientos adecuados. Los alumnos con base en lo que saben, les interesa, necesitan y conocen deciden qué y cómo realizarán su proyecto.
Con el trabajo por proyectos se espera contribuir al desarrollo personal y social de los alumnos y alumnas, para impulsar su transformación de ser heterónomo en autónomo, consciente y crítico, que...