guía tipo de mundos

Colegio SANTIAGO
GUÍA DE ACTIVIDADES
CONTENIDO: TIPOS DE MUNDOS CREADOS POR LA LITERATURA

Departamento de Castellano




ACTIVIDAD 1: Lee atentamente el fragmento y luego responde las preguntas que se realizan:












1. ¿Qué distingue al personaje descrito en el texto de Borges?






2. ¿Cómo se manifiesta laausencia de realidad en el fragmento?





Actividad 2: Lee el siguiente texto y contesta:

“Esta es la relación de cómo todo estaba en suspenso, todo en calma, en silencio; todo inmóvil, callado, y vacía la extensión del cielo.
Esta es la primera relación, el primer discurso. No había todavía un hombre, ni un animal, pájaros, peces, cangrejos, árboles, piedras, cuevas, barrancas, hierbasni bosques: sólo el cielo existía.
No se manifestaba la faz de la tierra. Sólo estaban el mar en calma y el cielo en toda su extensión.
No había nada que estuviera en pie; sólo el agua en reposo, el mar apacible, solo y tranquilo. No había nada dotado de existencia.
Solamente había inmovilidad y silencio en la oscuridad, en la noche. Sólo el Creador, el Formador, Tepeu, Gucumatz, losProgenitores, estaban en el agua rodeados de claridad. Estaban ocultos bajo plumas verdes y azules, por eso se les llama Gucumatz. De grandes sabios, de grandes pensadores es su naturaleza. De esta manera existía el cielo y también el Corazón del Cielo, que éste es el nombre de Dios. Así contaban.
Llegó aquí entonces la palabra, vinieron juntos Tepeu y Gucumatz, en la oscuridad, en la noche, y hablaronentre sí Tepeu y Gucumatz. Hablaron, pues, consultando entre sí y meditando; se pusieron de acuerdo, juntaron sus palabras y su pensamiento.
Entonces se manifestó con claridad, mientras meditaban, que cuando amaneciera debía aparecer el hombre.

Entonces dispusieron la creación y crecimiento de los árboles y los bejucos y el nacimiento de la vida y la creación del hombre. Se dispuso así enlas tinieblas y en la noche por el Corazón del Cielo, que se llama Huracán.”

POPOL VUH

a) ¿Qué se narra en el texto?





b) ¿Ocurre algo fuera de lo común en el texto? Justifica y ejemplifica.








c) ¿Qué tipo de mundo predomina en este relato? Fundamenta tu respuesta a partir de las características de los tipos mundos literarios estudiados.








Actividad 3:Identifica el tipo de mundo al cual representa cada fragmento y luego justifica tu respuesta.

1.- "Al igual que los mayas y otros pueblos mesoamericanos, los aztecas creían que habían existido otros mundos antes que el nuestro. Según los aztecas, existieron cuatro mundos o 'soles' anteriores, cada uno de ellos nombrado con una fecha del ciclo solar de 260 días e identificado con una deidaddeterminada y con una raza concreta de seres humanos. junto al nombre calendárico, cada uno de los soles estaba vinculado a la tierra, al viento, al fuego o al agua (... )”

Tipo de Mundo

Justificación




2.- “La Liebre de Marzo tomó el reloj, lo examinó melancólicamente y lo hundió en su taza de té; luego, volviéndolo a mirar con atención, no se le ocurrió nada mejor que repetir lo queya había dicho: 'Pero si era mantequilla de primera'.
Mientras tanto, Alicia había estado mirando el reloj por encima del hombro de la Liebre con curiosidad.
¡Qué reloj más raro!, en vez de las horas del día indica los días del mes.”

Tipo de Mundo

Justificación




3.- “Ya le queda poco tiempo de vida. Antes de morir, todas las experiencias de esos largos años se confunden en su menteen una sola pregunta, que hasta ahora no ha formulado. Hace señas al guardián para que se acerque, ya que el rigor de la muerte endurece su cuerpo.

Tipo de Mundo

Justificación





4.- “Vine a despertar recién a las once de la mañana del día siguiente, 20 de febrero. Los instrumentos me indicaron que la nave corría a 36 kilómetros por hora, a una profundidad de 100 metros, a 10...