Guía Trabajo En Clase

Guía de trabajo en clases
Nombre:__________________________________________________
Fecha:___________________ Curso: _________________
1. Lee el siguiente texto.ComunicaciónPara: mamitas, papitos, familias y niños y niñas de 2°.De: Milena Peralta.Asunto: Títeres.El día 28 de abril, los niños y niñas elaborarán sustíteres.Les pido estos materiales: tela, adornos, palitos, lanas, cartulina, cartón, pegamento, pelotas de plumavit, témperas, acuarelas y pinceles.Gracias por sucolaboración.Valparaíso, abril 2008. |

2. Completa las palabras con las consonantes que faltan. Ten presente que son palabras tomadas de la comunicación.

__é__ __e__ aa__ua__e__a__ __a__ __u__i__a

3. Busca en la sopa de letras los nombres de cinco de los materiales que se piden en la comunicación.
p | a | l| i | t | o | s | e |
e | d | a | r | p | i | n | m |
p | i | n | c | e | l | e | s |
u | c | a | r | t | ó | n | u |
r | i | s | t | e | l | a | d |
4.Subraya con color rojo la oración que te dice cuál es el objetivo de la comunicación.

A. Solicitarles a los papás que asistan a una reunión.
B. Invitar a unasesión de títeres.
C. Pedir materiales para hacer títeres.
D. Pedir un títere.

5. Si te pidieran formar tres grupos con estos elementos, ¿cómo lo harías?Escríbelos en estos recuadros.
lana témperas cartón hilo cartulina acuarelas

6. Numera de 1 a 3 las acciones, según el orden en que sepresenta la información en el texto.

A. ______ Se dan las gracias.
B. ______ Se solicitan los materiales.
C. ______ Se avisa cuándo es la actividad.