Guía Área Y Volumen
Páginas: 19 (4596 palabras)
Publicado: 16 de octubre de 2012
GUÍA DIDÁCTICA
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Matemáticas
Unidad 10 Figuras y cuerpos geométricos
CONTENIDO
1. Programación de aula ………………………………………………… 2
2. Sugerencias didácticas……………………………………………… 7
3. Actividades de refuerzo ……………………………………………… 9
4. Propuestas de evaluación…………………………………………….. 13
La concreción curricular podrás encontrarlaen http://www.smconectados.com.
Unidad 10 - Matemáticas Figuras y cuerpos geométricos
El último tema de este bloque se centra en el estudio de los cuerpos geométricos: poliedros y cuerpos redondos. Además, se introducen algunos conceptos nuevos, como las coordenadas y sistemas de representación geográficos.
En el primer epígrafe se recuerda la definición de prisma y de pirámide y seexplica el teorema de Pitágoras en el espacio. También se explica el cálculo del área de estos cuerpos geométricos. En la siguiente página, se completa el estudio con el cálculo de sus respectivos volúmenes. Se explica el principio de Cavalieri para calcular el volumen del prisma.
Los cuerpos redondos comienzan a explicarse en el tercer epígrafe. Aquí se define el cilindro y se explica cómocalcular su área y su volumen. También se estudian, de forma básica, los diferentes elementos de simetría de este cuerpo geométrico.
La definición de cono y la explicación del cálculo de su área y su volumen aparecen en el cuarto epígrafe. También se explica cómo se calcula el volumen del tronco de cono. En el quinto epígrafe se define la esfera y sus elementos característicos, además delcálculo de su área y su volumen.
La unidad termina definiendo las coordenadas y sistemas de representación geográficos: meridianos y husos, paralelos y zonas y coordenadas terrestres.
|OBJETIVOS |CRITERIOS DE EVALUACIÓN |COMPETENCIAS BÁSICAS |
|1. Reconocer y describir los elementos y |1.1. Identificary distinguir los poliedros, |Lingüística. |
|propiedades métricas de cuerpos elementales y |clasificándolos e indicando sus elementos. |Matemática. |
|sus configuraciones geométricas. | |Interacción con el mundo físico. |
|| |Social y ciudadana. |
| | |Cultural y artística. |
| ||Tratamiento de la información y competencia |
| | |digital. |
| | |Autonomía e iniciativa personal. |
||1.2. Reconocer los prismas y las pirámides, indicando | |
| |su desarrollo plano y sus propiedades. | |
| |1.3. Reconocer los cuerpos redondos, indicando su ||
| |desarrollo plano y sus propiedades. | |
|2. Obtener las medidas de longitudes, áreas y |2.1. Calcular longitudes, áreas y volúmenes de | |
|volúmenes de los cuerpos elementales en un |distintos cuerpos...
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Matemáticas
Unidad 10 Figuras y cuerpos geométricos
CONTENIDO
1. Programación de aula ………………………………………………… 2
2. Sugerencias didácticas……………………………………………… 7
3. Actividades de refuerzo ……………………………………………… 9
4. Propuestas de evaluación…………………………………………….. 13
La concreción curricular podrás encontrarlaen http://www.smconectados.com.
Unidad 10 - Matemáticas Figuras y cuerpos geométricos
El último tema de este bloque se centra en el estudio de los cuerpos geométricos: poliedros y cuerpos redondos. Además, se introducen algunos conceptos nuevos, como las coordenadas y sistemas de representación geográficos.
En el primer epígrafe se recuerda la definición de prisma y de pirámide y seexplica el teorema de Pitágoras en el espacio. También se explica el cálculo del área de estos cuerpos geométricos. En la siguiente página, se completa el estudio con el cálculo de sus respectivos volúmenes. Se explica el principio de Cavalieri para calcular el volumen del prisma.
Los cuerpos redondos comienzan a explicarse en el tercer epígrafe. Aquí se define el cilindro y se explica cómocalcular su área y su volumen. También se estudian, de forma básica, los diferentes elementos de simetría de este cuerpo geométrico.
La definición de cono y la explicación del cálculo de su área y su volumen aparecen en el cuarto epígrafe. También se explica cómo se calcula el volumen del tronco de cono. En el quinto epígrafe se define la esfera y sus elementos característicos, además delcálculo de su área y su volumen.
La unidad termina definiendo las coordenadas y sistemas de representación geográficos: meridianos y husos, paralelos y zonas y coordenadas terrestres.
|OBJETIVOS |CRITERIOS DE EVALUACIÓN |COMPETENCIAS BÁSICAS |
|1. Reconocer y describir los elementos y |1.1. Identificary distinguir los poliedros, |Lingüística. |
|propiedades métricas de cuerpos elementales y |clasificándolos e indicando sus elementos. |Matemática. |
|sus configuraciones geométricas. | |Interacción con el mundo físico. |
|| |Social y ciudadana. |
| | |Cultural y artística. |
| ||Tratamiento de la información y competencia |
| | |digital. |
| | |Autonomía e iniciativa personal. |
||1.2. Reconocer los prismas y las pirámides, indicando | |
| |su desarrollo plano y sus propiedades. | |
| |1.3. Reconocer los cuerpos redondos, indicando su ||
| |desarrollo plano y sus propiedades. | |
|2. Obtener las medidas de longitudes, áreas y |2.1. Calcular longitudes, áreas y volúmenes de | |
|volúmenes de los cuerpos elementales en un |distintos cuerpos...
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