guía

INSUCO DE CHILE
Depto de lenguaje
Prof:R.B.R.
Nivel: 4tos Años 2014.
GUÍA DE ESTUDIO. DISCURSO PÚBLICO
“Veni, CreatorSpiritus! ¡Ven, Espíritu Creador!
Esta súplica resonará como un estribillo en los próximos días, que tendré la oportunidad de pasar en vuestro amado país. En efecto, durante los próximos tres días perteneceré a Austria.
«¡Ven, Espíritu Creador, y enciende en nosotros elfuego de tu amor!». Con esta oración quiero expresarle a usted, señor presidente, y a vosotros, queridos hermanos en el episcopado, mi viva gratitud. Mientras esperamos con alegría vivir nuestra comunión de fe y alabanza a Dios, repito a los queridos habitantes de esta tierra mi saludo: ¡La paz esté con vosotros!”
Papa Juan Pablo II
Si el discurso anterior fue parte de la ceremonia de recepcióndel emisor en una visita de Estado, el fragmento constituye un:
discurso expositivo.
discurso religioso.
discurso argumentativo. discurso de bienvenida.
discurso público.*
“Unidad discursiva destinada a la identificación de la situación en que el discurso se produce, creación de las condiciones adecuadas para su recepción y proposición del tema que se abordará” La definiciónanterior corresponde a la unidad llamada
introducción o exordio.*
exposición del tema propuesto.
conclusión.
peroratio.
descripción.
A partir de las marcas textuales presentes en el texto, ¿a qué parte de la estructura de un discurso enunciado en situación pública corresponde el siguiente fragmento?
En el discurso que hoy debo pronunciar, y en todos aquellos que, quizá durante años, habréde pronunciar aquí, habría preferido poder deslizarme subrepticiamente. Más que tomar la palabra, habría preferido verme envuelto por ella y transportado más allá de todo posible inicio.
Michel Foucault, El orden del discurso.
Síntesis.
Introducción. *
Conclusión.
Exposición.
Desarrollo.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
“La mayor parte de quienes en el pasado han hecho uso de la palabraen esta tribuna, han tenido por costumbre elogiar a aquel que introdujo este discurso en el rito tradicional, pues pensaban que su proferimiento con ocasión del entierro de los caídos en combate era algo hermoso. A mí, en cambio, me habría parecido suficiente que quienes con obras probaron su valor, también con obras recibieran su homenaje –como este que véis dispuesto para ellos en sus exequiaspor el Estado–, y no aventurar en un solo individuo, que tanto puede ser un buen orador como no serlo, la fe en los méritos de muchos”.
Tucídides: Discurso fúnebre de Pericles
(http://www.cepchile.cl/dms/lang_1/doc_1854.html)
¿Cuál es el tema del fragmento del discurso anterior?
La pertinencia de los discursos públicos individuales.*
La no conveniencia de realizar discursos con público.La costumbre de elogiar públicamente a los caídos.
Las obras de los hombres son tanto o más importantes que las palabras.
El entierro de los caídos en combate como algo hermoso.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO:
"Queridos jóvenes de Chile:
He deseado vivamente este encuentro que me ofrece la oportunidad de comprobar en directo vuestra alegría, vuestro cariño, vuestro anhelo de una sociedad másconforme a la dignidad propia del hombre, creado a imagen y semejanza de Dios (cf. Gén. 1, 26). Sé que son éstas las aspiraciones de los jóvenes chilenos y por ello doy gracias a Dios.
He leído vuestras cartas y escuchado con gran atención y conmoción vuestros testimonios, en los que ponéis de manifiesto no sólo las inquietudes, problemas y esperanzas de la juventud chilena en las diversas regiones,ambientes y condiciones sociales”.
Discurso del Papa a los Jóvenes en el Estadio Nacional, Jueves 2 de abril, 1987.
5. ¿A qué tipo de discurso emitido en situación pública corresponde el fragmento anterior?
A. Familiar.
B. Religioso.*
C. Político.
D. Ceremonial.
E. Conmemorativo.
6. ¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones corresponde(n) a una fórmula de alabanza para apelar al...