Guías para gestión del conocimiento

1. ¿La información se ha tomado actualmente como equivalente a?
Conocimiento
2.- ¿De qué es capaz la mente humana?
De adquirir y manipular información (como una máquina)
3.- ¿Tener información sobre determinados temas equivale a poseer conocimiento acerca del mismo?
No, es conocer y pensar
4.- ¿Qué es la búsqueda de información?
Son los procesos de generalización de distinto tipo y susresultados determinan el saber
5.- ¿En qué se basa el conocimiento?
En la información (por sí sola no genera conocimiento)
6.- ¿Qué es necesario para que la información se convierta en conocimiento?
La puesta en marcha del desarrollo y mantenimiento de estrategias
7.- ¿Cuáles son los 3 niveles en que un ser humano capta un objeto?
Sensible, conceptual, holístico.
8.- ¿En qué consiste elconocimiento sensible?
En captar un objeto por medio de los sentidos
9.- ¿Cuáles son los principales sentidos utilizados?
Los ojos y los oídos
10.- ¿En qué consiste el conocimiento conceptual?
En representaciones invisibles, materiales, pero universales y esenciales
11.- ¿Con qué tiene que ver el conocimiento conceptual?
Con la esencia
12.- ¿Con qué tiene que ver el conocimiento sensible?
Conla experiencia sensorial
13.- ¿Tampoco hay colores, dimensiones ni estructuras universales?
Conocimiento holístico
14.- ¿Cuál es la diferencia entre el conocimiento holístico y el conceptual?
Reside en las estructuras
15.- ¿Qué es el conocimiento holístico?
Es un conocimiento estructurado, lo percibido a nivel intuitivo no se puede definir, se capta como un elemento de una totalidad, se tieneuna vivencia, pero sin poder expresarla adecuadamente
16.- ¿Cuál es el proceso que se debe ejercitar para acceder a un conocimiento holístico?
El pensamiento
17.- ¿Cuál es el primer paso?
Reconocer el proceso por el medio del cual se aprende y se acerca al conocimiento
18.- Es el primer filtro del pensamiento
Saber observar
19.- Tanta es su relevancia que parte del…
Método científico20.- Pone en juego múltiples capacidades funcionales referidas al sistema pre-frontal cerebral
La observación
21.- ¿Cuáles son las formas en que el cerebro humano ingresa, selecciona y ordena información?
Atención, memorización, identificación, comparación y clasificación
22.- ¿Cómo se adquiere el conocimiento?
Con la entrada, elaboración y salida
23.- ¿En qué consiste la entrada?
Habilidadesque afectan la cantidad y calidad de los datos recogidos
24.- ¿Cuáles podrían ser la entrada?
Sensación, percepción, atención, memorización, identificación, comparación, clasificación.
25.- ¿Qué es la elaboración?
Habilidades que permiten el análisis de la información.
26.- ¿Cuál podría ser la elaboración?
Análisis, síntesis, inducción, deducción, razonamiento hipotético, etc.
27.- ¿Qué esla salida?
Habilidades cognitivas que afectan la comunicación adecuada de ideas y ejecuciones motoras como respuestas y soluciones
28.- ¿Cuál podría ser la salida?
Comunicación efectiva, solución de problemas, conducta planificada, etc.
29.- ¿Por qué se le denomina de “entrada” a la observación?
Porque la información se recibe por alguno de los sentidos
30.- ¿Cuál es la característicaesencial de la observación?
Trata de extraer conclusiones desde una perspectiva social, personal y física
31.- Deben ser prácticos y fortalecidos continuamente
Los procesos cognitivos básicos
32.- ¿De qué son encargados los procesos cognitivos?
Del filtrado de la información
33.- ¿Qué se recomienda para tener una estrategia meta cognitiva?
Tomar tiempo necesario, verificar periódicamente quecontinua enfocando, elegir propósitos realistas y significativos
34.- ¿Cómo comienza el proceso de la observación?
Comienza con la selección de la información, se debe analizar

35.- ¿Qué es lo que se busca?
Una perspectiva global del conocimiento
36.- Se adquiere por medio de un proceso de formulación de preguntas y recopilando información
El pensamiento
37.- ¿En qué forma influye?
Razonar...