. Gvirtz, Silvina, “LA EDUCACIÓN AYER HOY Y MAÑANA. El ABC de la pedagogía”

NUESTRA INSTITUCIÓN
Creación
Es un Instituto de formación docente continua. Depende de la Dirección de Educación Superior de la Dirección General de Escuelas de Mendoza depende del INFD.
Fue creado el 2 de junio de 1962, tercer Instituto Nacional, luego del de Bs. As. y el de Santa Fe.
Su nombre recuerda al Doctor Jorge E. Coll, fue ministro de justicia durante la presidencia de Ortiz.
BreveReseña Histórica
En sus comienzos era similar a las escuelas alemanas. Fuerte predominio gimnástico
1968: Cambio de planes de estudio, se agrega tendencia deportiva
1980: La carrera se extiende a 4 años, se agregan contenidos científicos. Cambios institucionales.
1989: Cambio curricular. Profesional con formación docente.
1993: El Instituto pasa de INEF a IEF “Doctor Jorge E. Coll”
1999:Guía de montaña y Trekking
2000: Técnico de preparación física
El instituto cuenta con acreditación plena y la validez nacional y provincial
El Instituto y el contexto
Recibe a los alumnos dentro de los principios de igualdad y equidad, ofreciendo una formación de alta calidad.
Todas las instituciones cumple con tres funciones: Formación inicial, capacitación e investigación.
Misión, Visión,Valores y Objetivos
Misión: Brindar la formación y actualización de: Docentes de Educación Física, Técnicos de Educación Física y Técnicos en la conservación en la naturaleza.
Visión: Ser un Instituto líder de crecimiento continuo y que se distinga por su formación preservando la inclusión social de sus alumnos, su autonomía y democracia organizativa.
Objetivo: Institución organizativa, abiertaflexible e interconectada, para formar docentes reflexivos y promotores de cambios en la sociedad.
Valores: Gestionar en democracia la institución, actualizar los planes de estudio cada 10 años, elaborar estrategias educativas, desarrollar una actitud indagadora y formación científica, hacer grupos de investigación, crear condiciones para que trabajen sus docentes, desarrollar educación flexible ycontinua, articular con otras instituciones o universidades.
Estructura y Organización


 
DISEÑO CURRICULAR JURISDICCIONAL
Referentes conceptuales
La Educación Física: Disciplina de intervención que utiliza prácticas corporales y motrices con un propósito educativo.
Tiene por objeto intervenir en la formación corporal y motriz de los sujetos
Está situada social e históricamente en lacual los profesores ejercen una influencia en los sujetos confiados.
Es una meta general vista de su constitución normativa.
Artículo 11: Brindar formación corporal y motriz a los niños (jardín)
Artículo 20: Favorecer a la formación corporal de los niños (primaria)
Artículo 27: Consolidar el desarrollo armónico de los niños (primaria)
Artículo 30: Promover la formación corporal (secundaria)Artículo 32: Brindar actividades extracurriculares (secundaria)
Ley 7723: Regula el ejercicio profesional de Educación Física y crea el Colegio Profesional.
Ley 6547: Determina como una incumbencia profesional exclusiva, la dirección de gimnasios (Artículo 30)
El director técnico deberá exhibir su título habilitante (Artículo 33)
La Formación Docente Inicial
Se centra en la enseñanza de laspraxis motrices.
Ayuda en la formación integral de las personas y la capacidad de su proyecto de vida.
Tiene la finalidad de preparar trabajadores y profesionales capaces de enseñar valores y conocimientos necesarios.
El currículo: “Presupone una fundamentación teórico-epistemológico, psicológico y axiológico y es el nexo entre la teoría pedagógica y la acción” (Torres Gonzales. 1999)
“Eslabónentre la cultura y la sociedad exterior a la escuela, entre el conocimiento y el aprendizaje de los alumnos, entre la teoría y la práctica posible” (Gimeno. 1988)
El conocimiento: Bien público y derecho personal y social. Depende tanto de la motivación de los sujetos como la calidad del docente. Los conocimientos de la Educación Física se orientan a la búsqueda de la armonía y el equilibrio...