Gènero Y Estereotipos

DIPLOMATURA INTERNACIONAL DE ESPECIALIZACIÓN EN


CALIDAD Y EQUIDAD DE LA EDUCACIÓN








ENSAYO


ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GÉNERO: PROPUESTAS PEDAGÓGICAS PARA SU TRATAMIENTO





CURSO :EDUCACIÓN INCLUSIVA: UNA EDUCACIÓN CON EQUIDAD Y CALIDAD


MÓDULO : 8


UNIDAD : 2


PARTICIPANTE : HUARANCCA ROJAS, EDWIN


FECHA : 26 DE AGOSTO DEL 2011








PERÚ -2011

















INTRODUCCIÓN


La socialización entendida como el proceso a través del cual, los individuos aprenden e interiorizan las normas y los valores de una determinada sociedad y cultura específica, determina en gran medida los roles y los estereotipos de género.


En otras palabras, la socialización es la construcción de la conciencia de laestructura social que rodea a una persona, por lo tanto, dirige su forma de concebir la realidad social, así como las actitudes que asumen frente a determinados hechos producto de la interacción social.


El ensayo elaborado, tiene la finalidad de ofrecer propuestas pedagógicas que permitan cambiar algunas prácticas de socialización que se desarrollan en el seno de la familia, así como en laescuela y en los medios de comunicación, orientados a mejorar la concepción y práctica de los roles y estereotipos de género.


Generar propuestas para proporcionar elementos teóricos y prácticos que permitan mejorar la práctica de los roles y estereotipos de género, desde el punto de vista pedagógico, implica el compromiso que todo educador tiene con la formación integral del educando, enla medida que la educación es una de las vías que puede asegurar el cambio de concepción sobre las diferencias entre los seres humanos, entendida no como problema sino como oportunidad para desarrollarnos.


La metodología empleada en la elaboración del presente ensayo implica el uso de la recopilación de información teórica a través del análisis bibliográfico y la elaboración de fichastextuales y de resumen.


Las partes que contiene este ensayo son dos: la primera referida ala caracterización que presenta los estereotipos y las relaciones de género en mi región y en el Perú; la segunda orientada íntegramente a la propuesta para generar los cambios respecto al tratamiento de lo abordado, cerrando el ensayo las referencias bibliográficas.CAPÍTULO I


ROLES Y ESTEREOTIPOS DE GÉNERO


Desde los albores de la humanidad, se ha mitificado el papel preponderante del varón, en el desarrollo de la sociedad. El sexo ha sido y continua siendo el baremo que mide el protagonismo y la exclusividad del varón en desmedro del rol asignado a la mujer.


Los roles y estereotipos de género son construidospor la sociedad, es decir, la percepción y concepción que se tiene sobre el papel del varón y la mujer dentro de la sociedad, ha sido determinado por las patrones culturales de un determinado contexto, así por ejemplo, en algunas comunidades andinas del Perú, la mujer no puede ser designada como autoridad comunal, porque ese papel está reservado para el varón, justamente porque los patronesculturales, la costumbre y la tradición así lo establecen.


Los roles y estereotipos de género se aprenden, no son innatos ni vienen ligados a nuestra carga genética, de ahí que existan diferentes prácticas de éstas relaciones en cada cultura. En ese sentido podemos mencionar que:

“El término género se refiere a unas diferencias sociales y relaciones entre los hombres ylas mujeres. Estas relaciones son aprendidas, cambiantes con el tiempo y presentan una gran variabilidad entre las diversas culturas y aun dentro de una misma cultura. Estas diferencias y relaciones son una construcción social y han sido aprendidas a través del proceso de socialización. Son específicas de un contexto y pueden ser modificadas”.[1]





Como podemos apreciar, el proceso...