Génesis y desarrollo del sistema educativo español y de las ideas pedagógicas que lo sustentan.

PRÁCTICA DEL
TEMA 1º
Génesis y desarrollo del sistema educativo español y de las ideas pedagógicas que lo sustentan.
















INTRODUCCIÓN

En este trabajo nos dispondremos a comparar ambas leyes, sus repercursiones y teorías sociales subyacentes.
Para empezar a explicarlas cabe mencionar que estas leyes tienen sentido en el contexto social y político actual,explicarlas de manera desligada a esto seria absurdo.
Aunque la Ley Organica para la Mejora de la Calidad Educativa ( L.O.M.C.E) esta relacionada con la Ley Orgánica de educación (L.O.E), presenta grandes modificaciones que resultan contradictorias.
Los objetivos y principios de la L.O.M.C.E. no resultan bien especificados y se centra en si misma de manera ambigua, meritocrática, adoctrinadora ytecnicista.
Hay que destacar que la LOE obtuvo un consenso de la mayor parte de los partidos políticos excepto el Partido Popular. Mientras que la LOMCE ha hecho temblar las entrañas de este país, haciendo salir a la calle a miles de personas, configurando las llamadas “mareas verdes”. Esta ley ha vulnerado la legalidad ya que no ha obtenido el consenso de los demás partidos.Ley Orgánica 2/2006, de 3 de Mayo, de Educación y Ley Orgánica 8/2013, de diciembre, para la mejora de la calidad educativa

La L.O.E tiene como objetivo principal del desarrollo de la capacidad humana en todas sus dimensiones, el arraigo y construcción de su personalidad a la vez que conforma su identidad personal y su comprensión de la realidad que le rodea.

Tambien entiende laeducación como intrumento de mejora de la condición humana y de la vida colectiva.

Dentro del conjunto de objetivos que intenta poner en práctica esta ley, dos pilares fundamentales son: Lograr la necesaria cohesion social y hacer una efectiva escolarización más prolongada con metas para ambos sexos.

Mediante esta ley se incluye la importancia en aspectos como el aprendizaje a lo largo de la vida,atención a la diversidad, la equidad en la educación, la inclusión social, el apoyo y valoración del profesorado y evaluación del sistema educativo.







Otros principios de la educación son:

La calidad de la educación para todo el alumnado
La transmisión y puesta en practica de valores que favorezcan las libertades personales
La orientación educativa y personal de los estudiantesEl esfuerzo individual y la motivación del alumnado
La igualdad de derechos y oportunidades
La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad
El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje
Ley Organica 8/2013, de diciembre, para la mejora de la calidad educativa
La L.O.M.C.E tiene como objetivo desmontar el llamado Estado Social o delbienestar producto de un pacto social. En esta ley, el nivel educativo determina la capacidad de competir con éxito en el ámbito internacional y afrontar los desafíos futuros.
Los objetivos básicos son:
1. Reducir la tasa de abandono temprano de la educación
2. Mejorar la empleabilidad
3. Introducir nuevos patrones de conducta que ubiquen la educación en el centro de nuestra sociedad y economía
4.Mejorar los resultados educativos
5. Estimular el espíritu emprendedor de los estudiantes.


En relación con estos objetivos podemos mencionar otros aspectos como son:
Racionalizacion de la oferta educativa
Aumento en la autonomía de centros
Esfuerzo en la capacidad de gestión de la dirección de los centros
Flexibilización de las trayectorias
Evaluaciones externas de fin de etapa
Conesta ley se aboga por una sociedad mas Europeizada, es decir que busca un lazo de unión educativo con europa, atentando contra el espíritu de educación como derecho humano, que ha de ser público, gratuito y de calidad.
Esta ley apuesta por la segregación por sexos, financiando las escuelas segregadas, clasistas y segmentadas. Concede mayor apoyo y apuesta por una mayor financiación por la...