hábitos de la lectura

«Los hábitos y actitudes observadas en los padres influyen en la adquisición
de hábitos y el desarrollo de actitudes por los hijos en edades tempranas».
La lectura constituye uno de los primerosaprendizajes pretendidos por la
educación formal. De ahí que la lectura se asocie a la escuela. Sin embargo, el
papel de la familia también es importante. El gusto por la lectura podría ser
algo quelos niños aprenden en su hogar cuando en éste se valora la lectura
y se dedica tiempo a leer. En este sentido, se ha señalado la importancia que
las actitudes y comportamientos de los integrantesde la unidad familiar hacia
la lectura tienen en la formación de los hábitos lectores infantiles.
Estos resultados sugieren que hay diferentes concepciones de
la utilidad de la lecturaindependiente en cada una de las
escuelas y que esta concepción mejora conforme avanza el
estadio de desarrollo lector del alumno, asociado a su
maduración personal, nivel educativo, contexto escolar,socioeconómico y cultural. Por lo que se refleja la posibilidad
de que en cada escuela se promueva exitosamente el avance en
la eficiencia lectora a través del fomento de las actitudes
positivasante los textos y se minimice el rezago escola
La lectura es un fenómeno complejo. A esta complejidad se
agregan las variables de los materiales educativos, la
situación económica, el contextosociocultural y las variables
del sujeto lector, como la edad, nivel de conocimientos,
creencias, personalidad, condicionamientos biológicos y
sociales, etc. (Mayor, Suengas y González, 1993). Elconjunto de todas las variables anteriores se expresa en cada
niño concreto como una actitud positiva hacia la lectura, es
decir, en una disponibilidad emocional para realizar con
agrado latarea específica, así como en su empeño por
mejorar su eficiencia lectora; lo que a su vez incide en la
capacidad de comprensión de los textos escolares de todas
las asignaturas y por lo tanto, en...