Hábitos de lectura
Páginas: 14 (3353 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2012
METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
-Trabajo final –
YUSBANDY BUSTOS GARCIA
PRESENTADO A
ANANIAS OSORIO VALENZUELA
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS
NEIVA, 2011
PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA
TEMA PROBLEMA: HABITOS DE LECTURA.
La población muestra son 30 alumnos del grado octavo de laInstitución Educativa El Rosario, de los cuales 18 son mujeres y 12 hombres donde 3 son repitentes, 5 pertenecen al sector rural y el resto son del sector urbano, oscilan entre los 12 y 14 años de edad y pertenecen a los estratos 1 y 2 y en la mayoría son de origen del mismo municipio.
Durante los últimos años se ha observado que los alumnos del plantel educativo, no tienen el hábito delectura, lo cual se ve reflejado en la elaboración de trabajos, donde muestran dificultades en la redacción, ortografía, y vocabulario, aunque los docentes especialmente del área de Español han mostrado interés en incentivar a los estudiantes para que practiquen la lectura y sean buenos lectores, los resultados no han sido los esperados, lo cual se ve reflejado en mayor relevancia en laspruebas del saber donde el colegio ocupa los últimos lugares.
Por los tanto, la presente investigación se propone indagar, ¿como al fortalecer el proyecto Las letras van por Colombia y el plan lector como estrategia pedagógica los estudiantes del grado octavo de la institución Educativa El Rosario adquieren el habito de la lectura?
JUSTIFICACION
La lectura es un instrumento indispensablepara el crecimiento del ser humano, por ser un medio de información que enriquece de conocimiento a cada persona, además le ayuda a alcanzar nuevos valores para que se convierta en una persona de bien en la sociedad.
En la secundaria es fundamental porque es la clave para poder aprender a desarrollar todas las destrezas y habilidades de cada persona como comprensión, análisis,interpretación, redacción.
Además al practicar la lectura se enriquece el espíritu crítico, refuerza la autonomía de opinión, nutre la fantasía, engrandece la imaginación, cultiva sentimientos que lo llevan descubrir intereses, para construir bases solidas de conciencia y moral convirtiéndolo en una persona cívica.
Que practicada en un ambiente acogedor del salón de clases en cualquier materia, o en labiblioteca, efectiva mente fundamentada y seguida de actividades comunes como dramatización o creación en grupo de un texto, convirtiéndose en un valioso factor de socialización fortaleciendo el hábito de reflexión e introspección que son primordiales para la formación integral del la persona. Por lo tanto si los estudiantes son preparados para que sean buenos lectores más se le va a facilitar elaprendizaje el colegio.
Teniendo los anteriores argumentos como base pudo decir que en la institución realmente hace falta una sensibilización para que los alumnos adquieran el hábito de la lectura, y teniendo como base los padres de familia, partiendo de ahí trabajar conjunta mente con los profesores de todas las materias, porque esto no se trata solo de español, en toda área hay queutilizar interpretación comprensión, redacción, opinión y enfatizando en matemáticas el alumno necesita tener la anteriores actitudes para tener un mayor desempeño y desenvolvimiento en los temas y así los estudiantes tengan una formación integral desde los primeros años lo cual se ve reflejado en las Pruebas del saber obteniendo un alto puntaje.
OBJETIVO GENERAL
Determinar lascausas por la cuales los alumnos del grado octavo de la Institución Educativa el Rosario del municipio de Tesalia, Huila, no tienen hábitos de lectura, para mejorar la calidad de su formación académica y personal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Sensibilizar los estudiantes sobre la importancia de la lectura para su formación académica y personal.
Realizar un diagnostico sobre hábitos de...
-Trabajo final –
YUSBANDY BUSTOS GARCIA
PRESENTADO A
ANANIAS OSORIO VALENZUELA
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
FACULTAD DE EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN MATEMATICAS
NEIVA, 2011
PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA
TEMA PROBLEMA: HABITOS DE LECTURA.
La población muestra son 30 alumnos del grado octavo de laInstitución Educativa El Rosario, de los cuales 18 son mujeres y 12 hombres donde 3 son repitentes, 5 pertenecen al sector rural y el resto son del sector urbano, oscilan entre los 12 y 14 años de edad y pertenecen a los estratos 1 y 2 y en la mayoría son de origen del mismo municipio.
Durante los últimos años se ha observado que los alumnos del plantel educativo, no tienen el hábito delectura, lo cual se ve reflejado en la elaboración de trabajos, donde muestran dificultades en la redacción, ortografía, y vocabulario, aunque los docentes especialmente del área de Español han mostrado interés en incentivar a los estudiantes para que practiquen la lectura y sean buenos lectores, los resultados no han sido los esperados, lo cual se ve reflejado en mayor relevancia en laspruebas del saber donde el colegio ocupa los últimos lugares.
Por los tanto, la presente investigación se propone indagar, ¿como al fortalecer el proyecto Las letras van por Colombia y el plan lector como estrategia pedagógica los estudiantes del grado octavo de la institución Educativa El Rosario adquieren el habito de la lectura?
JUSTIFICACION
La lectura es un instrumento indispensablepara el crecimiento del ser humano, por ser un medio de información que enriquece de conocimiento a cada persona, además le ayuda a alcanzar nuevos valores para que se convierta en una persona de bien en la sociedad.
En la secundaria es fundamental porque es la clave para poder aprender a desarrollar todas las destrezas y habilidades de cada persona como comprensión, análisis,interpretación, redacción.
Además al practicar la lectura se enriquece el espíritu crítico, refuerza la autonomía de opinión, nutre la fantasía, engrandece la imaginación, cultiva sentimientos que lo llevan descubrir intereses, para construir bases solidas de conciencia y moral convirtiéndolo en una persona cívica.
Que practicada en un ambiente acogedor del salón de clases en cualquier materia, o en labiblioteca, efectiva mente fundamentada y seguida de actividades comunes como dramatización o creación en grupo de un texto, convirtiéndose en un valioso factor de socialización fortaleciendo el hábito de reflexión e introspección que son primordiales para la formación integral del la persona. Por lo tanto si los estudiantes son preparados para que sean buenos lectores más se le va a facilitar elaprendizaje el colegio.
Teniendo los anteriores argumentos como base pudo decir que en la institución realmente hace falta una sensibilización para que los alumnos adquieran el hábito de la lectura, y teniendo como base los padres de familia, partiendo de ahí trabajar conjunta mente con los profesores de todas las materias, porque esto no se trata solo de español, en toda área hay queutilizar interpretación comprensión, redacción, opinión y enfatizando en matemáticas el alumno necesita tener la anteriores actitudes para tener un mayor desempeño y desenvolvimiento en los temas y así los estudiantes tengan una formación integral desde los primeros años lo cual se ve reflejado en las Pruebas del saber obteniendo un alto puntaje.
OBJETIVO GENERAL
Determinar lascausas por la cuales los alumnos del grado octavo de la Institución Educativa el Rosario del municipio de Tesalia, Huila, no tienen hábitos de lectura, para mejorar la calidad de su formación académica y personal.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Sensibilizar los estudiantes sobre la importancia de la lectura para su formación académica y personal.
Realizar un diagnostico sobre hábitos de...
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