héroes civiles y militares



PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1- MES JULIO
“Festejamos el día maestro y celebramos el aniversario de la patria”



SITUACIÓN DE CONTEXTO














A. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
Pre Planificación Docente

¿Qué aprendizajes lograrán mis estudiantes?
¿Qué haremos?
¿Qué necesitamos?
*Valorar la labor del maestro, con cariño, amor, comprensión, humildady los aplica en su vida diaria.
* Reconoce las actividades. Históricas y actuales que se desarrollan en cada uno de las regiones.-*Reflexiona críticamente sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales y escritos.
-Identifica informaciónen diversos tipos de textos según el propósito.
-Planifica la producción de diversos tipos de textos
Reflexiona el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.
-Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos (3) gráficos de barras, simetría, multiplicación, división, problemas y operaciones combinadas.
Investigar informaciónsobre el día del maestro en diferentes medios (internet, periódicos, folletos, etc.).
Producir textos, tarjetas, acrósticos, dípticos, recetarios y afiches.
Resolver problemas matemáticos relacionados con el proyecto.
Leer textos bíblicos relacionados a Jesús el Maestro.
Dramatizar los roles del maestro, los próceres y precursores de la independencia.
Participar en la actividad literaria,el Día del Logro y la semana Patriótica.
Fichas de encuesta
Textos del MED
Papelotes
Plumones
Material concreto
Materiales reciclados
Disfraces
Modelos de tarjetas
Acrósticos

SENSIBILIZACIÓN DEL PROYECTO:
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. TITULO: DESCRIBIMOS A NUESTRA QUERIDA MAESTRA.
II. FECHA: 01-07-2014
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA
DOMINIO

APRENDIZAJE FUNDAMENTALESESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA
CAPACIDADES

INDICADORES

comunicación
PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
Se comunica eficazmente de manera oral y escrita con perspectiva intercultural, en su lengua materna, en castellano y en una lengua extranjera, siempre que sea posible.
Escribe variados tipos de textos sobre temas diversos considerando el propósito y el destinatario a partir de suexperiencia previa. Agrupa, ordena y desarrolla lógicamente las ideas en torno a un tema.
Establece relaciones entre ideas a través del uso adecuado de algunos tipos de conectores y emplea vocabulario de uso frecuente.
Separa adecuadamente las palabras y utiliza algunos recursos ortográficos básicos para darle claridad a su texto.
Produce reflexivamente
diversos tipos de
textos escritos envariadas situaciones
comunicativas,
con coherencia y
cohesión, utilizando
vocabulario pertinente
y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.
Se apropia del sistema
De escritura.

Planifica la producción de diversos tipos de texto.

Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos,
Empleando las convenciones del lenguaje escrito.Reflexiona sobre el proceso de producción de su texto para mejorar su práctica como escritor.
Describe a su maestra teniendo en cuenta sus características y cualidades

Describe a su maestra teniendo en cuenta un plan de escritura..


MATERIALES O RECURSOS

Laminas, cartulina de colores, goma, tijera, lápiz, etc.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

INICIOEntonamos una canción
“A MI MAESTRA “
A mi maestra le quiero cantar
Una melodía con emoción
Que diga si, que linda es buenita y cariñosa es mi MA…ES…TRA.
Queridos niños y niñas vamos a dialogar sobre esta linda melodía:
1.- ¿De qué trata la canción?
2.- ¿Y cómo es la maestra?
3.- ¿Qué te gusta de tu maestra?
4.- ¿Cuándo mencionamos las características físicas y cualidades de la...