Habia Una Vez Un Circo

PERIODO DE INICIO
HABIA UNA VEZ UN CIRCO
Fecha de inicio: 2/3/11
Duración aproximada:30 días

El Período de Inicio marca el comienzo de un proceso, un momento y un espacio muy  particular del ciclo lectivo que permitirá a todos los integrantes de la comunidad educativa ampliar sus conocimientos y adquirir nuevas experiencias. En este proceso se ven afectados no sólo los chicos sino también lospadres y los docentes, quienes aprenderemos interactuando.
Para lograr que este proceso sea exitoso hemos seleccionado este eje temático conjuntamente con las docentes de la sala azul, naranja y lila.
Trabajaremos relacionando las diversas propuestas de una manera divertida, propiciando actividades lúdicas a través de las cuales los niños puedan expresarse corporal, gestual, oral yemocionalmente promoviendo el reconocimiento de su propio cuerpo y del lenguaje como medio de expresión.
Posibilita al niño crear, socializar, imaginar, probar, aprender y sobre todo disfrutar.
A través de la integración de las diferentes áreas y mediante múltiples y diversas actividades se procurará lograr en los niños un alto nivel de expresión lúdica creativa.



OBJETIVOS:
Que el niño:
• Sevincule afectivamente con sus nuevas maestras, celadoras, sus compañeros, con el personal de conducción y profesoras especiales.
• Logre afianzar el sentimiento de pertenencia al grupo de pares.
• Reconozca la necesidad de normas para el buen funcionamiento grupal.
• Logre expresar sus vivencias, sentimientos e ideas en un clima de valoración y respeto.



CONTENIDOS:
• Desarrollo denuevos vínculos e integración grupal.
• Relacionarse con los otros en un marco de .respeto y solidaridad.
• Confianza e independencia en el desenvolvimiento diario
• El circo: su función social. Sus actores y trabajos que desempeñan
Presentadores, acróbatas, payasos, malabaristas, equilibristas, magos.
• Diferentes formas de expresión a través del cuerpo, la palabra y losgestos.
• Escuchar y participar en la narración o lectura de cuentos, poseías, trabalenguas, rimas, adivinanzas opiniones.
• Reconocimiento del nombre propio.
• Función social de la lectoescritura en situaciones cotidianas.
• Reconocimiento oral de cantidades.
• Los números para comparar: “tantos como”.
• Producción en la bidimensión.
• Apreciación de obras de artebidimensionales.




ESTRATEGIAS:
✓ Preguntas problematizadoras favoreciendo la indagación de saberes previos.
✓ Estimular la discusión de ideas. Atender a las necesidades grupales o individuales fortaleciendo vínculos.
✓ Facilitar la oportunidad para que todos participen.
✓ Provocar la creatividad brindándoles diversos materiales.
✓ Crear un climaadecuado para el desarrollo de las propuestas.
✓ Estimular la formulación de comparaciones numéricas.
✓ Provocar la reflexión, conclusión y lograr que constaten opiniones.
✓ Estimular la participación de las familias en el eje temático seleccionado implicándoles en la búsqueda de información y materiales y en el desarrollo del mismo, valorando la importancia que su colaboracióntiene para sus hijos.





ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
Primer día compartido con las familias:
Saludo y bienvenida a los niños y familias.
Acto de apertura al nuevo ciclo lectivo 2011.
Nos presentamos, conocemos el nombre de los niños y docentes.
Conocemos la sala y realizamos una actividad en forma conjunta: realizamos una expresión plástica condiferentes materiales y herramientas y luego los adultos acompañantes escriben los deseos para este año. Leemos en voz alta los mensajes y colocamos los trabajos en el pizarrón.


Recorremos el Jardín agitando porras y saludando a los que vemos, descubrimos si hay diferencias con respecto al año anterior
Conocemos las instalaciones sanitarias, nos trasladamos grupalmente y...