Habiliades parentales


Taller Habilidades Parentales

El taller de habilidades parentales, fue diseñado por los alumnos practicantes de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Andrés Bello, enmarcado bajo la institución en la cual se encuentran insertos: Residencia Infanto Juvenil Maruri. Se creó a partir de la necesidad que tenía la institución de poder impartir este taller, ya que es necesario poderreforzar habilidades y competencias parentales con los adultos significativos que trabaja la Residencia.

I. Población destinataria del taller: “Adultos significativos que mantienen un vínculo cercano con los niños que se encuentran a cargo de la Residencia Infanto Juvenil Maruri, ubicada en la Calle Maruri #835, Comuna de Independencia.”

II. Temas a abordar: Los temas a tratar fueronseleccionados según la importancia que estos tienen para que los adultos significativos puedan tener una mayor y mejor vinculación y convivencia con los niños. Estos serán:

Estilos de crianza
Derechos y Deberes del niño
Comunicación Asertiva
Resolución de Conflictos

Los temas mencionados se abordaran a través de las siguientes dimensiones, que serán importantes tener en cuenta en cada taller arealizar:

Emocional: En esta dimensión se pretende apelar a la emocionabilidad de la población objetivo, haciéndolos participes activos del tema de cada taller, explorando sus emociones, inquietudes y necesidades a nivel personal.
Desarrollo de destrezas y habilidades: Aquí se pretende conocer, fomentar y potenciar las habilidades y competencias que posee cada integrante, poniendo énfasis en eldescubrimiento y aprendizaje de destrezas, para que estos puedan desarrollar capacidades, a fin de lograr un mayor conocimiento de sí mismas, y sobre las temáticas a abordar.
Información: En esta dimensión se pretende entregar información y orientación acorde a los temas a presentar, con la finalidad de que la población objetivo haga uso de la información, según estimen conveniente.

III.Metodología de selección de autores: Para abordar cada temática se hizo una búsqueda exhaustiva de autores referentes a cada tópico, con lo cual se seleccionaron dos autores por tema. Estos fueron considerados pertinentes primero por el aporte teórico-conceptual que representaban y segundo porque exponen los temas de manera clara, didáctica y entendible.
Se seleccionaron estos autores para poderllegar de la manera más clara posible a la población objetivo para que la información que se entregue sea comprensible y de fácil internalización, contrastando la teoría con las experiencias de la vida cotidiana.

a) Estilos de Crianza:
Autores:
Medina, S. (2006) Estilos de crianza y cuidado infantil en Santiago de Chile, algunas reflexiones para comprender la violencia educativa en lafamilia. Informe de Estudio, ACHNU.
Miranda, P. (2011) Taller: Estilos de Crianza y sus efectos en la educación de los niños. Apuntes de Clase.

b) Comunicación Asertiva:
Autores:
Castillo, L. (2010) Comunicación Asertiva entre Padres e Hijos.
Ortiz, M. (2011) Aprendiendo acerca de la Comunicación Asertiva. Apuntes de clase

c) Resolución de Conflictos:
Autores:
Doescher, S. & Burt, L.(1995) Usted, su niño, y la resolución de problemas. Oregon State University Extension Service.
Miranda, P. (2011) Talleres para Padres 2011. Apuntes de Clase.

d) Derechos y Deberes de los niños (as) y jóvenes:
Autores:
Convención Internacional de los Derechos de los Niños, Niñas y Jóvenes


IV. Medios de verificación:

Después de haber finalizado el Taller de habilidades parentales, sehace necesario poder conocer qué fue lo que aprendieron los participantes de este, por lo cual se ocuparan cuatro herramientas que permitirán dar cuenta del desarrollo del taller en cuanto al cumplimiento de los objetivos de este. Las estrategias serán1:

Ficha asistencia de cada integrante al taller.
Ficha de registro de cada taller.
Encuesta de satisfacción escrita al final de cada taller...